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Diversidad de Identidades

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Diversidad de Identidades

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Materia: Nuestros Saberes
Grado escolar: 5° de primaria
Este cuestionario busca comprobar la comprensión de los estudiantes sobre los elementos básicos que conforman la identidad personal y promover una convivencia pacífica, inclusiva y respetuosa dentro y fuera del aula.

Objetivos Específicos:

Identificar y diferenciar los 4 componentes principales que construyen la identidad individual (cuerpo, expresión, mente/corazón y afecto).

Reconocer que los gustos, juegos, colores o vestimentas no pertenecen de forma exclusiva a un solo género y que los estereotipos se pueden desarmar.

Fomentar actitudes de tolerancia y empatía, motivando al alumnado a rechazar las burlas y a valorar la diversidad humana como una fuente de riqueza social.

Created by

Melanie Salas
Melanie Salas
Mexico

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Materia: Nuestros Saberes Grado escolar: 5° de primaria Este cuestionario busca comprobar la comprensión de los estudiantes sobre los elementos básicos que conforman la identidad personal y promover una convivencia pacífica, inclusiva y respetuosa dentro y fuera del aula. Objetivos Específicos: Identificar y diferenciar los 4 componentes principales que construyen la identidad individual (cuerpo, expresión, mente/corazón y afecto). Reconocer que los gustos, juegos, colores o vestimentas no pertenecen de forma exclusiva a un solo género y que los estereotipos se pueden desarmar. Fomentar actitudes de tolerancia y empatía, motivando al alumnado a rechazar las burlas y a valorar la diversidad humana como una fuente de riqueza social.

by Melanie Salas
1

¿Cómo se llama el conjunto de características que te hacen una persona única y especial?

2

¿A qué pieza del rompecabezas corresponden las características físicas de tu cuerpo al nacer?

3

Si una persona elige usar el cabello largo, cierta ropa o jugar juegos específicos, está mostrando su:

4

¿Qué pieza describe cómo te sientes en tu mente y corazón sobre quién eres?

5

Es la parte natural de cada persona que define hacia quién sentimos cariño o atracción

6

Según la actividad del 'Detective', ¿qué debemos hacer con los estereotipos como 'cosas de niñas'?

7

¿Cuál es la función del 'Escudo del Respeto' que mencionaba el tema?

8

¿Qué sucede cuando respetamos y celebramos las diferencias de los demás?

9

Un ejemplo de una 'Regla de Oro' sobre los juegos es:

10

¿Por qué se dice que la identidad es como un rompecabezas?

 
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