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Dinámicas de Grupo en Aprendizaje

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Dinámicas de Grupo en Aprendizaje

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Dinámicas para aprender colaborando

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Esther Perales
Esther Perales
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Dinámicas de Grupo en Aprendizaje
 

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Dinámicas de Grupo en AprendizajeOnline version

Dinámicas para aprender colaborando

by Esther Perales
1

Las [ ] de grupo facilitan la cooperación y la comunicación . Un grupo se desarrolla en fases : [ ] , tormenta , normalización , ejecución y terminación . El líder y el facilitador ayudan a canalizar conocimientos , promover la cooperación positiva y la participación activa . En aprendizaje en grupo se valora la cooperación frente a la competencia , usando técnicas como lluvia de ideas o [ ] . La resolución de conflictos se aborda mediante [ ] , mediación o arbitraje .

2

La del aprendizaje en busca mejorar la y la entre los integrantes . En un grupo , la positiva facilita que cada persona aporte a la tarea común . El se concibe como , animando la interacción y promoviendo un clima de confianza . Entre las habituales figuran el , el y la , que permiten generar sin perder la del grupo .

3

En las fases del , la se centra en definir y distribuir . Posteriormente surge la , cuando emergen dudas sobre y . En la se fijan y , y ya en la se evalúa el para lograr los . La marca la disolución del o la transición a nuevas tareas .

4

La estructuración del puede clasificarse en tres criterios : pedagógico , sociológico y psicológico . Según el , existen , informales y de base ; sociológicamente se diferencian y de referencia ; psicológicamente , pueden ser o . Estas clasificaciones ayudan a seleccionar para cada .

5

Las técnicas de facilitan la entre los y mejoran la del . Entre ellas se destacan el , el y la , que permiten , y diseñar . El objetivo es impulsar la y la , evitando la y promoviendo un .

6

La en grupo puede apoyarse en modelos como la , la y el . La negociación ofrece varias , desde la hasta la . La mediación implica una que y la búsqueda de , mientras que el arbitraje toma una decisión vinculante . Estas técnicas buscan mantener y avanzar en los .

7

La y del grupo son funciones clave para supervisar el y promover la . El puede ser , o , dependiendo del contexto y de las personalities de los miembros . El actúa como , planifica , asigna tareas y controla el , asegurando que todos participen y que las se tomen de forma .

8

El se caracteriza por su , su y su capacidad para orientar el estudio hacia . La a cara , la y el uso de son componentes esenciales que facilitan el y democrático , además de mejorar la entre los .

 
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