PEDAGOGÍA Y CONOCIMIENTO

Froggy Jumps

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Grupo 2

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Angela Perez

Guatemala

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PEDAGOGÍA Y CONOCIMIENTO


Froggy Jumps PEDAGOGÍA Y CONOCIMIENTOOnline version Grupo 2 by Angela Perez 1 ¿Cómo define Lemus (1973) la pedagogía? a Como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo, y como el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación. b Como el estudio exclusivo de la administración escolar. c Como una técnica destinada únicamente a evaluar el rendimiento académico. 2 Según Rafael Flórez (2005), ¿Qué estudia la pedagogía? a Analiza únicamente los procesos biológicos del aprendizaje. b Se enfoca solo en la enseñanza de contenidos científicos. c Estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional, autoconsciente y libre. 3 ¿Qué método propuso Platón y en qué consiste? a El aprendizaje memorístico sin cuestionamientos. b El método experimental basado exclusivamente en la observación. c La dialéctica, un método filosófico para acceder al mundo de las ideas mediante la discusión, el intercambio de opiniones y el debate. 4 ¿Cuál fue la premisa educativa de Pestalozzi? a La educación popular, dando importancia a los sentimientos, valores y aptitudes ligados a la familia como eje del desarrollo del niño. b La disciplina militar como base de la educación. c La enseñanza centrada únicamente en la repetición de contenidos. 5 ¿Qué aporte destaca a Célestin Freinet? a Creó un sistema basado únicamente en exámenes escritos. b Promovió la "edu-comunicación" introduciendo la imprenta en la escuela y estimulando el tanteo experimental, la libre expresión y la investigación del entorno. c Defendió la enseñanza sin participación del estudiante. 6 Según Piaget, ¿cómo ocurre el desarrollo cognitivo? a A través de la reestructuración de las estructuras cognitivas internas del aprendiz, construyendo activamente su conocimiento al interactuar con su entorno. b Solo mediante la repetición constante de información. c Exclusivamente por la influencia de la herencia genética. 7 ¿En qué basó María Montessori su pedagogía? a En la competencia permanente entre estudiantes. b En la dirección de actividades no competidas, que ayudan al niño a desarrollar su autoimagen y autoconfianza para enfrentar retos y cambios. c En el uso exclusivo de clases magistrales. 8 ¿Cuál es la idea principal de Vygotski sobre el desarrollo humano? a Que el aprendizaje depende únicamente de factores biológicos b Que el conocimiento se adquiere sin influencia del entorno social. c Que el desarrollo de los humanos se explica gracias a la interacción social, aprendiendo gran parte del conocimiento a través de otros. 9 ¿Qué propuso David Paul Ausubel? a La teoría del aprendizaje basada únicamente en premios y castigos. b La teoría del aprendizaje significativo, donde los nuevos conceptos se incorporan a la estructura cognitiva del alumno para almacenarse a largo plazo. c La memorización como única forma de aprender. 10 Según Paulo Freire, ¿qué crítica hace a la educación tradicional? a Considera que la educación debe centrarse solo en la disciplina. b Critica la educación "bancaria", donde el profesor solo deposita conocimientos, y propone en cambio una educación como acto cognoscente. c Propone eliminar el diálogo entre docentes y estudiantes. 11 ¿Qué tipos de educación menciona Mario Kaplún? a Educación bancaria, educación de ingeniería del comportamiento y educación transformadora. b Educación virtual, presencial y mixta. c Educación formal, informal y técnica. 12 ¿En qué consiste la educación transformadora de Kaplún? a Se basa únicamente en la memorización de contenidos. b Busca que los estudiantes repitan instrucciones sin analizarlas. c Es la educación donde no se deposita información ni se busca modificar el comportamiento, sino formar para que los sujetos transformen su entorno. 13 ¿Qué plantea la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner? a Que todas las personas poseen, en mayor o menor porcentaje, distintos tipos de inteligencia combinados, y no todos somos buenos en todo. b Que existe una sola inteligencia medible con pruebas de coeficiente intelectual. c Que la inteligencia depende únicamente de la genética. 14 Según la guía didáctica, ¿cómo se define la pedagogía en la actualidad? a Como una rama exclusiva de la filosofía sin aplicación práctica. b Como una ciencia aplicada con características psicosociales, relacionada con la ciencia y el arte de educar, cuyo objeto de estudio es la educación. c Como una disciplina enfocada únicamente en la evaluación escolar. 15 Según la cita de Julio Torres, ¿qué debe favorecer una propuesta curricular? a Que los estudiantes memoricen información sin cuestionarla. b Que los alumnos puedan sacar a luz los condicionamientos sociales, culturales, económicos, políticos y militares del conocimiento que circula en cada sociedad. c Que el currículo permanezca igual sin considerar los cambios sociales.

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¿Cómo define Lemus (1973) la pedagogía?

Según Rafael Flórez (2005), ¿Qué estudia la pedagogía?

¿Qué método propuso Platón y en qué consiste?

¿Cuál fue la premisa educativa de Pestalozzi?

¿Qué aporte destaca a Célestin Freinet?

Según Piaget, ¿cómo ocurre el desarrollo cognitivo?

¿En qué basó María Montessori su pedagogía?

¿Cuál es la idea principal de Vygotski sobre el desarrollo humano?

¿Qué propuso David Paul Ausubel?

Según Paulo Freire, ¿qué crítica hace a la educación tradicional?

¿Qué tipos de educación menciona Mario Kaplún?

¿En qué consiste la educación transformadora de Kaplún?

¿Qué plantea la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner?

Según la guía didáctica, ¿cómo se define la pedagogía en la actualidad?

Según la cita de Julio Torres, ¿qué debe favorecer una propuesta curricular?