Froggy Jumps: Un lugar para todos

Froggy Jumps

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Inferencias del texto

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Briggette del Cisne Cedeno Ontaneda

Ecuador

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1	Briggette del Cisne Cedeno Ontaneda August 9, 2026	% 67	01:24

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Froggy Jumps Froggy Jumps: Un lugar para todosOnline version Inferencias del texto by Briggette del Cisne Cedeno Ontaneda 1 Tomás observaba desde lejos mientras sus compañeros preparaban el juego. ¿Qué podemos deducir de esta situación? a Todavía le costaba relacionarse con sus nuevos compañeros b Tomás era líder del grupo en ese momento c Tomás ya sabía trabajar en grupo perfectamente 2 Tomás tenía dificultades para lanzar los aros desde una distancia larga. ¿Por qué adaptar el juego fue una buena decisión? a Porque permitió que Tomás pudiera participar de acuerdo con sus posibilidades b Porque hizo el juego más competitivo c Porque aumentó la dificultad para todos 3 Cada participante podía elegir desde qué línea realizar su lanzamiento. ¿Qué podemos inferir de esta decisión? a Que los estudiantes buscaron una forma de hacer que todos pudieran participar b Que todos debían usar la misma línea necesariamente c Que solo los más hábiles lanzaban desde una línea cercana 4 Diego pensó que quizá a Tomás no le gustaba el juego, pero Samuel propuso preguntarle. ¿Qué podemos deducir de la propuesta de Samuel? a Que no eran necesarias las preguntas b Que Diego tenía razón desde un inicio c Que era mejor conocer lo que Tomás pensaba antes de sacar conclusiones 5 Después de que Tomás pudo participar, otros estudiantes propusieron nuevas formas de jugar. ¿Qué podemos inferir? a Que adaptar una actividad puede generar nuevas oportunidades para que más personas participen b Que nadie más quiso participar c Que la dinámica fue criticada por todos 6 ¿Qué podemos deducir de la enseñanza que dejó la profesora Elena? a Que todos deben hacer exactamente lo mismo b Que incluir a las personas implica considerar sus necesidades y buscar formas para que puedan participar c Que la clase fue un fracaso

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by Briggette del Cisne Cedeno Ontaneda

Tomás observaba desde lejos mientras sus compañeros preparaban el juego. ¿Qué podemos deducir de esta situación?

Todavía le costaba relacionarse con sus nuevos compañeros

Tomás era líder del grupo en ese momento

Tomás ya sabía trabajar en grupo perfectamente

Tomás tenía dificultades para lanzar los aros desde una distancia larga. ¿Por qué adaptar el juego fue una buena decisión?

Porque permitió que Tomás pudiera participar de acuerdo con sus posibilidades

Porque hizo el juego más competitivo

Porque aumentó la dificultad para todos

Cada participante podía elegir desde qué línea realizar su lanzamiento. ¿Qué podemos inferir de esta decisión?

Que los estudiantes buscaron una forma de hacer que todos pudieran participar

Que todos debían usar la misma línea necesariamente

Que solo los más hábiles lanzaban desde una línea cercana

Diego pensó que quizá a Tomás no le gustaba el juego, pero Samuel propuso preguntarle. ¿Qué podemos deducir de la propuesta de Samuel?

Que no eran necesarias las preguntas

Que Diego tenía razón desde un inicio

Que era mejor conocer lo que Tomás pensaba antes de sacar conclusiones

Después de que Tomás pudo participar, otros estudiantes propusieron nuevas formas de jugar. ¿Qué podemos inferir?

Que adaptar una actividad puede generar nuevas oportunidades para que más personas participen

Que nadie más quiso participar

Que la dinámica fue criticada por todos

¿Qué podemos deducir de la enseñanza que dejó la profesora Elena?

Que todos deben hacer exactamente lo mismo

Que incluir a las personas implica considerar sus necesidades y buscar formas para que puedan participar

Que la clase fue un fracaso

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Tomás observaba desde lejos mientras sus compañeros preparaban el juego. ¿Qué podemos deducir de esta situación?

Tomás tenía dificultades para lanzar los aros desde una distancia larga. ¿Por qué adaptar el juego fue una buena decisión?

Cada participante podía elegir desde qué línea realizar su lanzamiento. ¿Qué podemos inferir de esta decisión?

Diego pensó que quizá a Tomás no le gustaba el juego, pero Samuel propuso preguntarle. ¿Qué podemos deducir de la propuesta de Samuel?

Después de que Tomás pudo participar, otros estudiantes propusieron nuevas formas de jugar. ¿Qué podemos inferir?

¿Qué podemos deducir de la enseñanza que dejó la profesora Elena?

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