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Investigación educativa: ¿Verdadero o falso?

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Investigación educativa: ¿Verdadero o falso?

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Exposición educativa, conceptos y criterios

Created by

LICETH OROZCO CHINCHIA
LICETH OROZCO CHINCHIA
Colombia

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Investigación educativa: ¿Verdadero o falso?
 

Investigación educativa: ¿Verdadero o falso?Online version

Exposición educativa, conceptos y criterios

by LICETH OROZCO CHINCHIA
1

Alicia Puebla Espinosa es la autora de Importancia de la investigación educativa.

2

Los criterios reguladores incluyen rigor científico, objetividad, validez y confiabilidad, ética, responsabilidad, pertinencia, transparencia y utilidad.

3

La investigación educativa ayuda a docentes a tomar decisiones fundamentadas y no solo basadas en opiniones.

4

La investigación educativa puede transformar y mejorar la realidad educativa mediante la investigación y la innovación.

5

Las características de la investigación educativa incluyen ser sistemática, científica, objetiva, crítica y reflexiva, empírica, verificable, útil y multidisciplinaria.

6

La finalidad de la investigación educativa es solo identificar problemas sin proponer soluciones.

7

Según Alicia Puebla Espinosa, la investigación educativa es la aplicación de la investigación científica al campo de la educación.

8

No es necesario formar profesionales capaces de responder a la realidad educativa.

9

Entre los objetivos están conocer y comprender fenómenos educativos, identificar problemas y generar nuevos conocimientos.

10

La investigación educativa es un proceso sistemático que utiliza conocimientos científicos y métodos de investigación para estudiar situaciones, problemas y fenómenos relacionados con la educación.

11

Los resultados de la investigación educativa no necesitan ser revisados ni verificables.

12

Los criterios de evaluación no deben considerar ética ni transparencia.

13

La investigación educativa es aleatoria y no requiere de procedimientos organizados.

 
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