Elementos de la NEM

Froggy Jumps

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Conceptos básicos contenidos en la NEM

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Brenda De Guadalupe Nuño Gomez

Mexico

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Anonymous August 19, 2026	% 90	01:30
2	Anonymous August 19, 2026	% 20	02:30

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Froggy Jumps Elementos de la NEMOnline version Conceptos básicos contenidos en la NEM by Brenda De Guadalupe Nuño Gomez 1 Herramienta de planeación curricular flexible y contextualizada que el colectivo docente elabora para adaptar el programa sintético a la realidad, necesidades y problemas específicos de su comunidad escolar y de sus alumnos a programa analítico b programa sintético c PDA 2 Herramienta pedagógica y transversal que conecta los contenidos escolares con los problemas y situaciones de la vida real. No son materias ni asignaturas aisladas, sino enfoques éticos y guías que dan sentido social al aprendizaje dentro del aula a ejes articuladores b campos formativos c PDA 3 Proceso pedagógico donde los colectivos docentes toman los contenidos nacionales de los programas de estudio y los adaptan a las realidades, necesidades, cultura y problemas específicos de su comunidad local. a integración curricular b codiseño c contextualización 4 Ejercicio colectivo donde el personal docente analiza, problematiza e interpreta las condiciones sociales, culturales, económicas y académicas reales que rodean a sus estudiantes, a diseño metas b lectura de la realidad c diseño de acciones 5 Proceso pedagógico donde los colectivos docentes ejercen su autonomía profesional para contextualizar y complementar los programas de estudio nacionales oficiales. a elaboración de diagnostico b codiseñar c contextualizar 6 Cambio de paradigma pedagógico que elimina la enseñanza fragmentada por asignaturas aisladas para conectar los conocimientos escolares, en una sola experiencia de aprendizaje significativa. a integración curricular b ejes articuladores c campos formativos 7 Plan de estudios oficial de la Nueva Escuela Mexicana emitido por la Secretaría de Educación Pública, el cual contiene los contenidos nacionales, fases y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje que deben abordarse obligatoriamente en todo el país. a programa analítico b programa sintético c planeacion didáctica 8 Enunciados que describen el camino, las habilidades, los saberes y los razonamientos que los estudiantes de educación básica deben construir de manera gradual y progresiva en cada grado escolar dentro de la Nueva Escuela Mexicana a PDA b Lenguajes c Campos formativos 9 Son los cuatro grandes organizadores del currículo en la Nueva Escuela Mexicana que agrupan los saberes, conocimientos y disciplinas de la educación básica, sustituyendo a las asignaturas para propiciar una visión integral del aprendizaje a ejes articuladores b PDA c campos formativos 10 Cuarto y último plano del proceso de diseño curricular en la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Es el documento operativo e individual donde el docente concreta las actividades del día a día. a Planeacion didáctica b Codiseño c Plan analítico

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Herramienta de planeación curricular flexible y contextualizada que el colectivo docente elabora para adaptar el programa sintético a la realidad, necesidades y problemas específicos de su comunidad escolar y de sus alumnos

Herramienta pedagógica y transversal que conecta los contenidos escolares con los problemas y situaciones de la vida real. No son materias ni asignaturas aisladas, sino enfoques éticos y guías que dan sentido social al aprendizaje dentro del aula

Proceso pedagógico donde los colectivos docentes toman los contenidos nacionales de los programas de estudio y los adaptan a las realidades, necesidades, cultura y problemas específicos de su comunidad local.

Ejercicio colectivo donde el personal docente analiza, problematiza e interpreta las condiciones sociales, culturales, económicas y académicas reales que rodean a sus estudiantes,

Proceso pedagógico donde los colectivos docentes ejercen su autonomía profesional para contextualizar y complementar los programas de estudio nacionales oficiales.

Cambio de paradigma pedagógico que elimina la enseñanza fragmentada por asignaturas aisladas para conectar los conocimientos escolares, en una sola experiencia de aprendizaje significativa.

Plan de estudios oficial de la Nueva Escuela Mexicana emitido por la Secretaría de Educación Pública, el cual contiene los contenidos nacionales, fases y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje que deben abordarse obligatoriamente en todo el país.

Enunciados que describen el camino, las habilidades, los saberes y los razonamientos que los estudiantes de educación básica deben construir de manera gradual y progresiva en cada grado escolar dentro de la Nueva Escuela Mexicana

Son los cuatro grandes organizadores del currículo en la Nueva Escuela Mexicana que agrupan los saberes, conocimientos y disciplinas de la educación básica, sustituyendo a las asignaturas para propiciar una visión integral del aprendizaje

Cuarto y último plano del proceso de diseño curricular en la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Es el documento operativo e individual donde el docente concreta las actividades del día a día.