Teka-Teki Kemerdekaan

Froggy Jumps

Played 2 %Accuracy 35 Average time 01:46

Create copy

About this activity

Uji pemahaman kemerdekaan

Created by

NUR ANIS FARISHA BINTI DESA @ YAHAYA .

Malaysia

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	NUR ANIS FARISHA BINTI DESA @ YAHAYA . August 20, 2026	% 40	02:59

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(266)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(134)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Teka-Teki Kemerdekaan


Froggy Jumps Teka-Teki KemerdekaanOnline version Uji pemahaman kemerdekaan by NUR ANIS FARISHA BINTI DESA @ YAHAYA . 1 “Aku bebas daripada penjajahan dan menentukan masa depanku sendiri. Apakah aku?” a Merdeka b Kuasa Asing c Penjajahan 2 "Aku mempunyai bendera, bahasa kebangsaan dan lagu kebangsaan. Semua ini menjadi lambang yang membezakan negaraku daripada negara lain." Siapakah aku? a Merdeka b Beridentiti Nasional c Bebas daripada pengaruh luar 3 "Aku dihormati oleh negara lain. Aku mempunyai pendirian yang teguh dan tidak mudah dipandang rendah." Siapakah aku? a Merdeka b Bermaruah dan Berwibawa c Berstruktur pemerintahan sendiri 4 "Aku mempunyai kerajaan sendiri. Kerajaanku mentadbir negara, menggubal undang-undang dan mengurus kepentingan rakyat." Siapakah aku? a Berstruktur pemerintahan sendiri b Merdeka c Beridentiti Nasional 5 "Aku membuat keputusan untuk negaraku sendiri. Negara lain tidak boleh menentukan urusan dalam negaraku sesuka hati." Siapakah aku? a Bebas daripada pengaruh luar b Patriotisme c Pentadbiran yang cekap 6 Apakah nilai yang dapat dipupuk melalui penghormatan terhadap Jalur Gemilang? a Patriotisme b Kejujuran c Kerjasama 7 Mengapakah generasi muda perlu memahami etika penggunaan Jalur Gemilang? a memupuk rasa hormat dan cinta terhadap negara b memenangi pertandingan patriotik c menghias sekolah dengan lebih menarik 8 Dalam konteks Pendidikan Moral, menghormati Jalur Gemilang paling berkait dengan tanggungjawab seseorang terhadap? a Diri sendiri sahaja b Negara dan masyarakat c Kumpulan rakan sebaya 9 Apakah perlakuan yang paling jelas menunjukkan sikap tidak menghormati Jalur Gemilang? a Mengibarkannya semasa sambutan Hari Kebangsaan b Menggunakan imejnya pada bahan yang sesuai c Memijaknya secara sengaja sebagai bahan gurauan

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Teka-Teki Kemerdekaan

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Teka-Teki KemerdekaanOnline version

by NUR ANIS FARISHA BINTI DESA @ YAHAYA .

“Aku bebas daripada penjajahan dan menentukan masa depanku sendiri. Apakah aku?”

"Aku mempunyai bendera, bahasa kebangsaan dan lagu kebangsaan. Semua ini menjadi lambang yang membezakan negaraku daripada negara lain." Siapakah aku?

"Aku dihormati oleh negara lain. Aku mempunyai pendirian yang teguh dan tidak mudah dipandang rendah." Siapakah aku?

"Aku mempunyai kerajaan sendiri. Kerajaanku mentadbir negara, menggubal undang-undang dan mengurus kepentingan rakyat." Siapakah aku?

"Aku membuat keputusan untuk negaraku sendiri. Negara lain tidak boleh menentukan urusan dalam negaraku sesuka hati." Siapakah aku?

Apakah nilai yang dapat dipupuk melalui penghormatan terhadap Jalur Gemilang?

Mengapakah generasi muda perlu memahami etika penggunaan Jalur Gemilang?

Dalam konteks Pendidikan Moral, menghormati Jalur Gemilang paling berkait dengan tanggungjawab seseorang terhadap?

Apakah perlakuan yang paling jelas menunjukkan sikap tidak menghormati Jalur Gemilang?