Repaso de clase 1° MEDIO

Froggy Jumps

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REPASO DE CLASES ANTERIORES

Created by

Gisela Deniss Cuevas Concha

Chile

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Froggy Jumps Repaso de clase 1° MEDIOOnline version REPASO DE CLASES ANTERIORES by Gisela Deniss Cuevas Concha 1 ¿Cuál es el propósito principal de desarrollar habilidades de escucha activa en nuestro grupo curso? a Fortalecer los vínculos de confianza y la comprensión mutua entre todos los integrantes del grupo b Asegurar el silencio absoluto durante toda la jornada escolar para evitar llamadas de atención. c Calificar con una nota sumativa el comportamiento de cada estudiante según el reglamento interno. 2 ¿Qué actitudes debías demostrar para lograr una conexión real con tu compañero/a? a Evitar mirar a la otra persona y centrarte en tus propios intereses mientras dure la conversación. b Participar en una conversación respetuosa demostrando atención plena y una retroalimentación comprensiva c Oír en silencio sin interrumpir, para luego aconsejarlo basándote únicamente en tus propias vivencias. 3 ¿Cuál es la diferencia fundamental entre actuar con "Tolerancia Activa" y actuar con "Indiferencia" frente al prójimo? a La tolerancia activa se limita a no pelear con el resto, mientras que la indiferencia fomenta la burla mutua. b No existe ninguna diferencia, ya que ambas conductas sociales buscan mantener la tranquilidad dentro del aula. c La tolerancia activa busca promover un compromiso real con el bienestar del prójimo, mientras que la indiferencia ignora o desatiende su realidad 4 ¿Qué diferencia existe entre simplemente "soportar al otro" y "valorar al otro"? a "Soportar al otro" se limita a una tolerancia pasiva de resignación, mientras que "valorar al otro" significa reconocerlo activamente como un ser único y digno b "Soportar" es una conducta exclusiva del entorno escolar y "valorar" se aplica únicamente en el núcleo familiar. c Ambas acciones son idénticas, ya que buscan evitar la resolución pacífica de los conflictos en el recreo. 5 Los prejuicios actúan en la convivencia escolar como: a Verdades absolutas sobre el comportamiento de ciertos grupos. b "Muros invisibles" o vendas que nos impiden ver la dignidad real del prójimo. c Herramientas útiles para conocer rápido a las personas.

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¿Cuál es el propósito principal de desarrollar habilidades de escucha activa en nuestro grupo curso?

Fortalecer los vínculos de confianza y la comprensión mutua entre todos los integrantes del grupo

Asegurar el silencio absoluto durante toda la jornada escolar para evitar llamadas de atención.

Calificar con una nota sumativa el comportamiento de cada estudiante según el reglamento interno.

¿Qué actitudes debías demostrar para lograr una conexión real con tu compañero/a?

Evitar mirar a la otra persona y centrarte en tus propios intereses mientras dure la conversación.

Participar en una conversación respetuosa demostrando atención plena y una retroalimentación comprensiva

Oír en silencio sin interrumpir, para luego aconsejarlo basándote únicamente en tus propias vivencias.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre actuar con "Tolerancia Activa" y actuar con "Indiferencia" frente al prójimo?

La tolerancia activa se limita a no pelear con el resto, mientras que la indiferencia fomenta la burla mutua.

No existe ninguna diferencia, ya que ambas conductas sociales buscan mantener la tranquilidad dentro del aula.

La tolerancia activa busca promover un compromiso real con el bienestar del prójimo, mientras que la indiferencia ignora o desatiende su realidad

¿Qué diferencia existe entre simplemente "soportar al otro" y "valorar al otro"?

"Soportar al otro" se limita a una tolerancia pasiva de resignación, mientras que "valorar al otro" significa reconocerlo activamente como un ser único y digno

"Soportar" es una conducta exclusiva del entorno escolar y "valorar" se aplica únicamente en el núcleo familiar.

Ambas acciones son idénticas, ya que buscan evitar la resolución pacífica de los conflictos en el recreo.

Los prejuicios actúan en la convivencia escolar como:

Verdades absolutas sobre el comportamiento de ciertos grupos.

"Muros invisibles" o vendas que nos impiden ver la dignidad real del prójimo.

Herramientas útiles para conocer rápido a las personas.

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¿Qué actitudes debías demostrar para lograr una conexión real con tu compañero/a?

¿Cuál es la diferencia fundamental entre actuar con "Tolerancia Activa" y actuar con "Indiferencia" frente al prójimo?

¿Qué diferencia existe entre simplemente "soportar al otro" y "valorar al otro"?

Los prejuicios actúan en la convivencia escolar como:

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