New game
Download
Get Academic Plan
Share game
Integrate it into your platform

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

EA, EA, EA... al canvi se l'espera!

Froggy Jumps

Played 0

About this activity

60 preguntes sobre EA i sostenibilitat

Created by

Spain

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Top Games

%
Anonymous
Anonymous
%
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Print your game
EA, EA, EA... al canvi se l'espera!
 

Froggy Jumps

EA, EA, EA... al canvi se l'espera!Online version

60 preguntes sobre EA i sostenibilitat

by dvd
1

Quin concepte descriu millor l’EA?

2

L’EA no es limita a transmetre informació perquè també incorpora...

3

Quina relació treballa principalment l’EA?

4

Quin resultat busca l’EA quan parla d’acció responsable?

5

Què vol dir crisi ecosocial?

6

Quina expressió resumeix millor l’educació per a la sostenibilitat?

7

Una acció proambiental és sobretot una conducta que...

8

La cultura de sostenibilitat fa referència a...

9

Quan una activitat pregunta “què passa i per què passa?”, treballa sobretot la finalitat de...

10

Quan una activitat pregunta “quines conseqüències té i per a qui?”, treballa sobretot la finalitat de...

11

Quan es comparen alternatives abans d’actuar, quina finalitat educativa es treballa?

12

Quan una activitat busca canvis de pràctiques i corresponsabilitat, treballa sobretot...

13

Quan es vol incidir en l’organització social o territorial, la finalitat és...

14

Quin ordre encaixa millor amb l’esquema general d’una intervenció d’EA?

15

A Catalunya, l’EA s’ha construit amb moviments naturalistes, equipaments, administracions, entitats i...

16

Quin risc té reduir l’EA al naturalisme i coneixement del medi?

17

Quin risc té treballar només conservació i sensibilització?

18

Quin risc té treballar els ODS només com una etiqueta?

19

Quina lectura actual incorpora crisi climàtica, salut, drets, ciutat, món rural i transició ecosocial?

20

Quin referent català aporta marc professional, publicacions i criteris de qualitat?

21

Documents útils per entendre l’EA a nivell estatal...

22

Sobre la relació entre EA i l’animació sociocultural, quina afirmació és certa?

23

Què cal mirar per diferenciar informació, comunicació, sensibilització, interpretació, educació i participació?

24

Quina funció té la informació ambiental?

25

Quina funció té la comunicació ambiental?

26

Quina funció té la divulgació ambiental?

27

Quina funció té la sensibilització ambiental?

28

Quina funció té la interpretació ambiental?

29

Quina funció té la participació ambiental?

30

En EA, una mateixa activitat pot informar, sensibilitzar i educar alhora; aquests conceptes...

31

L’educació formal es produeix principalment en...

32

L’educació no formal es caracteritza per ser...

33

L’educació informal es produeix sobretot en...

34

Una activitat fora de l’aula pot formar part d’un procés formal si està vinculada a...

35

En educació no formal, els objectius solen vincular-se a necessitats del grup o...

36

En educació informal, l’avaluació és sovint...

37

Quin àmbit treballa currículum, ambientalització del centre i comunitat educativa?

38

Quin àmbit ofereix tallers, activitats, assessorament i recursos?

39

Quin àmbit vincula conservació, us públic, interpretació i població local?

40

Quin àmbit treballa residus, aigua, energia, mobilitat, verd urbà, salut i justícia ambiental?

41

Quin àmbit treballa paisatge, agroecologia, biodiversitat, gestió forestal i relació rural-urbana?

42

Quin àmbit treballa participació, conflictes ambientals, cures, acció col·laborativa i voluntariat?

43

Què permet especialment treballar l’escala de lloc concret?

44

Quin risc té treballar només a escala global?

45

En el disseny d’una activitat, què aporta la diagnosi?

46

En el disseny d’una activitat, què han de facilitar els objectius?

47

Per què cal definir el públic destinatari?

48

En el disseny d’una activitat, què implica seleccionar continguts?

49

La metodologia ha d’indicar sobretot...

50

El desenvolupament d’activitats d’EA concreta...

51

L’avaluació ha de permetre saber...

52

Un objectiu conceptual busca principalment...

53

Un objectiu procedimental busca principalment...

54

Un objectiu emocional busca principalment...

55

Un objectiu actitudinal treballa sobretot...

56

Un objectiu d’acció busca...

57

Quin criteri de planificació és correcte abans de triar dinàmiques?

58

Per què no convé incloure tots els continguts interessants?

59

Què aporta una temporalització realista?

60

Què cal preveure abans de l’activitat per evitar barreres i riscos?

Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.