Diversidad e Inclusión para Todos

Froggy Jumps

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Juego inclusivo y accesible

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diego castellanos

Colombia

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Diversidad e Inclusión para Todos


Froggy Jumps Diversidad e Inclusión para TodosOnline version Juego inclusivo y accesible by diego castellanos 1 ¿Qué significa enfoque de respeto a la diversidad en un equipo? a Eliminar diferencias para mantener la uniformidad b Ignorar preferencias culturales para evitar conflictos c Valorar diferencias y buscar la participación de todas las personas 2 ¿Cuál es una práctica inclusiva en el aula? a Diseñar actividades para distintos estilos de aprendizaje b Usar solo tecnología avanzada sin alternativas c Dar solo lecturas largas 3 ¿Qué rol cumplen los lectores de pantalla? a Hacen texto visible para personas con discapacidad visual b Requieren software especial que no se usa comúnmente c Limitan el acceso a la información 4 ¿Qué significa accesible desde el diseño? a Que todo usuario pueda usarlo sin barreras b Que solo sea barato de producir c Que requiera experiencia técnica avanzada 5 ¿QuéSensor o característica reduce sesgos en equipos? a Ignorar preferencias personales de los miembros b Alinear solo con un grupo cultural c Políticas de inclusión y diversidad 6 ¿Qué tipo de lenguaje facilita la inclusión? a Lenguaje técnico y jerga especializada b Expresiones que excluyan a grupos c Lenguaje claro, neutral e inclusivo 7 ¿Cómo debe ser la información para lectores de pantalla? a Solo imágenes con descripciones cortas b Texto descriptivo y etiquetas en elementos UI c Textos muy breves sin descripción 8 ¿Qué actitud promueve la inclusión en un equipo? a Imponer reglas sin consulta b Escuchar activamente y adaptar prácticas c Prescindir de la diversidad 9 ¿Qué es la accesibilidad digital? a Diseñar sitios para que sean usables por todos b Usar colores con alto contraste solo en logos c Limitar usuarios a ciertos navegadores 10 ¿Qué beneficio trae respetar la diversidad? a Mayor creatividad y pertenencia del equipo b Conflictos por diferencias c Inaccesibilidad para la mayoría 11 ¿Qué principio esencial promueve una clase para diversidad y respeto entre estudiantes? a La uniformidad de ideas b El reconocimiento y valoración de las diferencias c La competencia entre alumnos 12 ¿Qué herramienta facilita la lectura de textos para personas ciegas? a Lectores de pantalla b Pizarras mágicas c Proyector de alto brillo 13 ¿Qué característica es clave para la accesibilidad en materiales educativos? a Estructura clara y semántica b Texto extenso sin encabezados c Imágenes sin descripciones 14 ¿Qué debe incluirse para describir imágenes a lectores de pantalla? a Contraste de color alto b Descripciones alternativas (alt text) c Formato de fuente pequeño 15 ¿Qué práctica favorece un ambiente inclusivo en clase? a Imponer una sola perspectiva b Escuchar activamente y validar experiencias c Interrumpir para corregir 16 ¿Qué enfoque ayuda a enseñar a diversidad cultural sin estereotipos? a Generalizaciones simplistas b Enfoque intercultural y crítico c Etnocentrismo 17 ¿Qué medida beneficia a estudiantes con diferentes ritmos de aprendizaje? a Eliminar repasos b Pegar una única fecha límite c Ofrecer opciones de tiempo y repetición 18 ¿Cómo debe ser el lenguaje en materiales inclusivos? a Lenguaje claro y respetuoso b Jerga sin explicación c Lenguaje técnico excesivo 19 ¿Qué función tiene etiquetas y accesos directos en recursos para lectores de pantalla? a Disminuir colores b Navegación más rápida y estructurada c Aumentar complejidad del contenido 20 ¿Qué se debe hacer ante dudas sobre inclusión en clase? a Tomar decisiones unilaterales b Consultar a estudiantes y comunidades c Evitar cambios

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¿Qué significa enfoque de respeto a la diversidad en un equipo?

¿Cuál es una práctica inclusiva en el aula?

¿Qué rol cumplen los lectores de pantalla?

¿Qué significa accesible desde el diseño?

¿QuéSensor o característica reduce sesgos en equipos?

¿Qué tipo de lenguaje facilita la inclusión?

¿Cómo debe ser la información para lectores de pantalla?

¿Qué actitud promueve la inclusión en un equipo?

¿Qué es la accesibilidad digital?

¿Qué beneficio trae respetar la diversidad?

¿Qué principio esencial promueve una clase para diversidad y respeto entre estudiantes?

¿Qué herramienta facilita la lectura de textos para personas ciegas?

¿Qué característica es clave para la accesibilidad en materiales educativos?

¿Qué debe incluirse para describir imágenes a lectores de pantalla?

¿Qué práctica favorece un ambiente inclusivo en clase?

¿Qué enfoque ayuda a enseñar a diversidad cultural sin estereotipos?

¿Qué medida beneficia a estudiantes con diferentes ritmos de aprendizaje?

¿Cómo debe ser el lenguaje en materiales inclusivos?

¿Qué función tiene etiquetas y accesos directos en recursos para lectores de pantalla?

¿Qué se debe hacer ante dudas sobre inclusión en clase?