Actividad sistema inmune

Froggy Jumps

Played 0

Create copy

About this activity

Sistema inmune

Created by

Julieth

Colombia

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(59)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(131)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(258)

joc despre pizza
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(89)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Actividad sistema inmune


Froggy Jumps Actividad sistema inmuneOnline version Sistema inmune by Julieth 1 Una estudiante se corta superficialmente la piel mientras realiza una actividad. Aunque la herida es pequeña, la piel cumple una función importante en la defensa del organismo porque: a Impide principalmente el ingreso de muchos patógenos. b Produce linfocitos que reconocen cada patógeno. c Genera anticuerpos específicos contra cada bacteria. 2 Un estudiante afirma: “Las defensas innatas solo aparecen después de que una persona se enferma”. ¿Cuál afirmación permite corregir su idea? a Las defensas innatas están presentes desde el nacimiento. b Las defensas innatas aparecen después del primer contagio. c Las defensas innatas dependen de reconocer cada patógeno. 3 Una persona entra en contacto por primera vez con un agente patógeno. Su organismo desarrolla una respuesta específica y conserva información para responder posteriormente. Esta situación corresponde principalmente a una defensa: a Adaptativa, porque desarrolla memoria frente al agente. b Innata, porque actúa igual frente a todos los agentes. c Primaria, porque evita siempre el ingreso del agente. 4 Un alimento contiene bacterias que logran superar algunas barreras externas y llegan al estómago. Allí encuentran un ambiente muy ácido. ¿Qué función defensiva cumple principalmente el ácido clorhídrico? a Destruir algunos patógenos presentes en los alimentos. b Producir linfocitos especializados dentro del estómago. c Reconocer patógenos y conservar memoria inmunológica. 5 Una persona produce lágrimas constantemente. Además de mantener húmedos los ojos, estas secreciones contribuyen a la defensa porque: a Contienen sustancias que pueden destruir bacterias. b Producen células que recuerdan agentes infecciosos. c Transportan linfocitos hacia todos los tejidos externos. 6 Cuando una persona respira, partículas presentes en el aire pueden quedar atrapadas en la mucosidad de las vías respiratorias. Los cilios ayudan a defender el organismo porque: a Desplazan la mucosidad hacia la boca para expulsarla. b Transforman los patógenos en anticuerpos específicos rápidamente. c Producen ácido para eliminar los microorganismos atrapados. 7 Una persona presenta una infección respiratoria y comienza a toser con frecuencia. Desde el funcionamiento de las barreras defensivas, la tos puede interpretarse como: a Una respuesta que ayuda a expulsar sustancias atrapadas. b Una respuesta que produce memoria contra todos los patógenos. c Una respuesta que permite producir linfocitos en los bronquios. 8 Un estudiante sostiene que la piel y los anticuerpos pertenecen a la misma línea de defensa porque ambos protegen contra enfermedades. ¿Cuál argumento permite diferenciarlos? a La piel actúa como barrera externa y los anticuerpos son específicos. b La piel produce memoria inmunológica y los anticuerpos bloquean heridas. c La piel reconoce cada patógeno y los anticuerpos forman la microbiota. 9 Los microorganismos presentes normalmente en algunas partes del cuerpo pueden contribuir a impedir el establecimiento de otros microorganismos perjudiciales. Esta función corresponde principalmente a: a La microbiota, como componente de la barrera primaria. b Los ganglios, como órganos productores de ácido clorhídrico. c El timo, como órgano encargado de almacenar anticuerpos. 10 Un médico explica que ciertos linfocitos deben completar un proceso de maduración antes de participar adecuadamente en la respuesta inmune. ¿En qué órgano ocurre principalmente la maduración de los linfocitos T? a En el timo, donde maduran principalmente los linfocitos T. b En el bazo, donde se almacenan diferentes células defensivas. c En los ganglios, donde se producen principalmente los linfocitos T. 11 Durante una infección, diferentes células defensivas entran en contacto con sustancias provenientes de los agentes patógenos. ¿Qué estructura permite principalmente este encuentro y coordinación de respuestas? a Los ganglios linfáticos, donde interactúan células defensivas b El apéndice, donde maduran principalmente los linfocitos T. c La médula ósea, donde se almacenan principalmente los anticuerpos. 12 Una persona tiene una infección y necesita producir nuevas células relacionadas con la defensa del organismo. ¿Qué órgano tiene un papel fundamental en la producción de leucocitos? a La médula ósea, donde se producen diferentes leucocitos. b El bazo, donde se producen principalmente las secreciones digestivas. c El timo, donde se producen principalmente todas las células sanguíneas. 13 13. Un estudiante compara dos órganos del sistema inmune: el timo y el bazo. ¿Cuál comparación es correcta? a El timo madura linfocitos T y el bazo almacena linfocitos. b El timo almacena linfocitos y el bazo madura linfocitos T c El timo produce anticuerpos y el bazo produce ácido clorhídrico. 14 Una bacteria logra atravesar la piel y entrar al organismo. Si posteriormente el cuerpo genera una respuesta dirigida específicamente contra esa bacteria y conserva memoria, se está evidenciando principalmente: a Una respuesta adaptativa posterior al ingreso del patógeno. b Una barrera primaria anterior al ingreso del patógeno. c Una respuesta innata independiente del tipo de patógeno. 15 Un estudiante organiza las defensas del organismo según el momento en que actúan. ¿Cuál secuencia representa correctamente una primera respuesta frente a un patógeno que intenta ingresar por la boca? a Mucosas → ácido clorhídrico → respuesta adaptativa → memoria. b Piel → anticuerpos → ácido clorhídrico → memoria adaptativa c Anticuerpos → piel → ácido clorhídrico → microbiota intestinal.

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Actividad sistema inmune

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Actividad sistema inmuneOnline version

by Julieth

Una estudiante se corta superficialmente la piel mientras realiza una actividad. Aunque la herida es pequeña, la piel cumple una función importante en la defensa del organismo porque:

Un estudiante afirma: “Las defensas innatas solo aparecen después de que una persona se enferma”. ¿Cuál afirmación permite corregir su idea?

Una persona entra en contacto por primera vez con un agente patógeno. Su organismo desarrolla una respuesta específica y conserva información para responder posteriormente. Esta situación corresponde principalmente a una defensa:

Un alimento contiene bacterias que logran superar algunas barreras externas y llegan al estómago. Allí encuentran un ambiente muy ácido. ¿Qué función defensiva cumple principalmente el ácido clorhídrico?

Una persona produce lágrimas constantemente. Además de mantener húmedos los ojos, estas secreciones contribuyen a la defensa porque:

Cuando una persona respira, partículas presentes en el aire pueden quedar atrapadas en la mucosidad de las vías respiratorias. Los cilios ayudan a defender el organismo porque:

Una persona presenta una infección respiratoria y comienza a toser con frecuencia. Desde el funcionamiento de las barreras defensivas, la tos puede interpretarse como:

Un estudiante sostiene que la piel y los anticuerpos pertenecen a la misma línea de defensa porque ambos protegen contra enfermedades. ¿Cuál argumento permite diferenciarlos?

Los microorganismos presentes normalmente en algunas partes del cuerpo pueden contribuir a impedir el establecimiento de otros microorganismos perjudiciales. Esta función corresponde principalmente a:

Un médico explica que ciertos linfocitos deben completar un proceso de maduración antes de participar adecuadamente en la respuesta inmune. ¿En qué órgano ocurre principalmente la maduración de los linfocitos T?

Durante una infección, diferentes células defensivas entran en contacto con sustancias provenientes de los agentes patógenos. ¿Qué estructura permite principalmente este encuentro y coordinación de respuestas?

Una persona tiene una infección y necesita producir nuevas células relacionadas con la defensa del organismo. ¿Qué órgano tiene un papel fundamental en la producción de leucocitos?

13. Un estudiante compara dos órganos del sistema inmune: el timo y el bazo. ¿Cuál comparación es correcta?

Una bacteria logra atravesar la piel y entrar al organismo. Si posteriormente el cuerpo genera una respuesta dirigida específicamente contra esa bacteria y conserva memoria, se está evidenciando principalmente:

Un estudiante organiza las defensas del organismo según el momento en que actúan. ¿Cuál secuencia representa correctamente una primera respuesta frente a un patógeno que intenta ingresar por la boca?