Froggy Docente: Salta hacia el Nuevo Modelo

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Desafío sobre el Nuevo Modelo Académico

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Juan Ñonthe Mendoza

Mexico

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Leidaly August 24, 2026	% 93	12:21
2	Gonzalo Loy August 24, 2026	% 93	12:21
3	Mariana August 24, 2026	% 87	12:21
4	Eli arroyo August 24, 2026	% 73	12:21
5	Ricardo Anguiano Soto August 24, 2026	% 67	12:21

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Froggy Docente: Salta hacia el Nuevo Modelo


Froggy Jumps Froggy Docente: Salta hacia el Nuevo ModeloOnline version Desafío sobre el Nuevo Modelo Académico by Juan Ñonthe Mendoza 1 ¿Cómo se organiza el cuatrimestre en el Nuevo Modelo Académico? a En un solo periodo de catorce semanas. b En tres bloques de cinco semanas. c En dos módulos de siete semanas. 2 ¿Qué debe hacer el docente antes de la Semana 1? a Cambiar las actividades de evaluación según su experiencia. b Diseñar una nueva carta descriptiva. c Leer y dominar la carta descriptiva institucional. 3 ¿En cuál de los siguientes aspectos tiene libertad de decisión el docente? a En los ejemplos y recursos didácticos complementarios. b En la ponderación semanal. c En el contenido temático establecido. 4 ¿Cuándo debe registrarse la asistencia de los estudiantes? a Durante los primeros 10 minutos de la sesión. b Al terminar la semana. c Al finalizar la clase. 5 El docente impartió su clase, pero no registró la asistencia en SELU. ¿Qué puede suceder? a La sesión puede contabilizarse como inasistencia docente. b La coordinación registra automáticamente la asistencia. c No ocurre nada si los estudiantes estuvieron presentes. 6 ¿Cuál es la finalidad de la actividad preinstruccional? a Registrar la calificación final. b Recuperar conocimientos previos y conectarlos con el tema. c Sustituir la actividad semanal. 7 ¿Qué sucede principalmente durante el momento coinstruccional? a Se construye, aplica y profundiza el contenido. b Simplemente se toma asistencia. c Se dejan actividades sin acompañamiento docente. 8 ¿Cuál es el propósito del momento postinstruccional? a Presentar un tema completamente nuevo. b Modificar la ponderación de la semana. c Sintetizar los aprendizajes y verificar el logro del objetivo. 9 ¿Cuál es la ponderación correcta de las semanas S1 a S6? a 10% 15% 15% 15% 30% 15%. b 15% 15% 20% 10% 25% 15%. c 10% 10% 15% 15% 30% 20%. 10 ¿En qué semana se aplica el examen que representa el 30% de la evaluación continua? a Semana 4. b Semana 7. c Semana 5. 11 ¿Qué elemento debe llegar siempre a SELU? a Ninguna evidencia debe llegar. b La evidencia correspondiente y la calificación. c Solamente una fotografía del grupo. 12 ¿Cuál de estas retroalimentaciones cumple mejor con el modelo? a “Tu análisis identifica el problema; fortalece la conclusión incorporando evidencia del caso”. b “Falta mejorar”. c “Bien”. 13 ¿Qué representa la Semana 7? a Una semana libre para entregar actividades atrasadas. b Una semana de síntesis y aplicación del IVF. c Un periodo vacacional entre módulos. 14 ¿Cuál es una diferencia entre el examen de S5 y el IVF de S7? a El docente puede sustituir libremente cualquiera de los dos. b Ambos evaluan exclusivamente la Semana 6. c El examen de S5 evalúa el primer bloque; el IVF integra el módulo completo. 15 ¿Qué debe hacer el docente cuando identifica un posible caso de plagio? a Aplicar la sanción de forma autónoma. b Ignorarlo si es la primera ocasión. c Documentar la evidencia y reportarla al Coordinador Académico.

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by Juan Ñonthe Mendoza

¿Cómo se organiza el cuatrimestre en el Nuevo Modelo Académico?

¿Qué debe hacer el docente antes de la Semana 1?

¿En cuál de los siguientes aspectos tiene libertad de decisión el docente?

¿Cuándo debe registrarse la asistencia de los estudiantes?

El docente impartió su clase, pero no registró la asistencia en SELU. ¿Qué puede suceder?

¿Cuál es la finalidad de la actividad preinstruccional?

¿Qué sucede principalmente durante el momento coinstruccional?

¿Cuál es el propósito del momento postinstruccional?

¿Cuál es la ponderación correcta de las semanas S1 a S6?

¿En qué semana se aplica el examen que representa el 30% de la evaluación continua?

¿Qué elemento debe llegar siempre a SELU?

¿Cuál de estas retroalimentaciones cumple mejor con el modelo?

¿Qué representa la Semana 7?

¿Cuál es una diferencia entre el examen de S5 y el IVF de S7?

¿Qué debe hacer el docente cuando identifica un posible caso de plagio?