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"Las 5 Fases del Proceso de Mejora Continua"

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"Las 5 Fases del Proceso de Mejora Continua"

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Identificar y ordenar de forma secuencial y lógica las características clave de las cinco fases del PMC (Diagnóstico socioeducativo, Planeación, Implementación, Seguimiento y Evaluación, y Comunicación de avances y logros)

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Liliana Ramirez Gaytan
Liliana Ramirez Gaytan
Mexico

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Identificar y ordenar de forma secuencial y lógica las características clave de las cinco fases del PMC (Diagnóstico socioeducativo, Planeación, Implementación, Seguimiento y Evaluación, y Comunicación de avances y logros)

by Liliana Ramirez Gaytan
1

¿Con qué proceso inicia la fase del Diagnóstico Socioeducativo de la escuela?

2

¿Quién tiene la función de coordinar y dirigir los esfuerzos en el PMC, aunque las decisiones se tomen de forma colectiva?

3

En el PMC, ¿cuál es la diferencia clave entre la fase de "Seguimiento" y la de "Evaluación"?

4

En un PMC que promueve una educación humanista, ¿cuál es el sentido final de la fase de "Comunicación de avances y logros"?

5

En el diagnóstico socioeducativo, que es el punto de partida del Programa Analítico y del PMC, ¿en qué dos campos de acción complementarios se deben tomar decisiones?

6

Al plantear los objetivos del PMC, ¿cómo se recomienda estructurar formalmente su redacción para que guíe con claridad al colectivo?

7

Durante la puesta en marcha de las acciones en la fase de Implementación del PMC, ¿por qué es importante mantener una postura flexible?

8

¿A través de qué elemento del PMC se realiza formalmente la valoración final del logro de los objetivos de la escuela?

9

En el Proceso de Mejora Continua, ¿cómo se define específicamente la fase de "seguimiento"?

10

Más allá de "solo informar datos" numéricos, ¿cuál es el sentido formativo y profundo de comunicar los logros a la comunidad?

 
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