“Guardianes del Territorio

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Desafía tu conocimiento por niveles

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Diana Romero

Colombia

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1	Diana Romero August 24, 2026	% 0	00:23

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Froggy Jumps “Guardianes del TerritorioOnline version Desafía tu conocimiento por niveles by Diana Romero 1 Nivel1: Camino hacia el Buen vivir ¿ Que es lo que busca el Buen vivir ? a Aumentar el consumo. b Bienestar colectivo y relacion equilibrada con la naturaleza. c Priorizar crecimiento economico. 2 La comunidad decide proteger un ecosistema porque considera que hace parte fundamental de su territorio y de su forma de vida. ¿Con qué concepto se relaciona principalmente? a Buen vivir b Bienestar c Consumo individual 3 Nivel2: La naturaleza siempre importa ¿Que plantea el biocentrismo? a Los seres humanos son los unicos que tienen valor. b La naturaleza solo se debe proteger cuando esta en riesgo nuestro bienestar. c La naturaleza posee un valor propio y merece proteccion y respeto. 4 La empresa contamina el rio y afirma que no existe ningun problema porque igual las personas pueden seguir utilizando los recursos. Desde el concepto de Biocentrismo, ¿que estaria ignorando la empresa? a El crecimiento economico. b El valor propio de la naturaleza. c Competencia empresarial. 5 Nivel3: Naturaleza y derechos ¿Que significa reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos? a Que la naturaleza tiene derechos que deben ser reconocidos, protegidos y respetados. b Que ya no se pueden utilizar los recursos. c Los seres humanos dejan de tener derechos. 6 Cuando hay un proyecto minero se generan recursos y empleos para la poblacion pero puede generar afectacion en los rios y ecosistemas ¿ Que es lo que deberia tener en cuenta el proyecto para tomar decisiones mas responsables? a El numero de empleos y ganancias. b Beneficios economicos, impactos ambientales, derechos de la comunidad y la naturaleza. c Opinion de la empresa. 7 Nivel4: Formas de entender la naturaleza ¿Que permite reconocer el pluralismo juridico en relacion con los derechos de la naturaleza? a Existen diferentes sistemas juridicos y formas de comprender la relacion entre personas y la naturaleza. b Las comunidades no participan en las normas y decisiones ambientales. c Los territorios tienen las mismas costumbres. 8 Nivel5: ¿Qué crítica permite relacionar el pensamiento de Latour con los problemas ambientales actuales? a La naturaleza y la sociedad siempre han estado completamente separadas. b Los problemas ambientales son únicamente científicos. c Es necesario cuestionar la separación rígida entre naturaleza y sociedad. 9 Una comunidad depende de un río para su alimentación y economía y el río comienza a contaminarse. ¿Podemos considerar el problema únicamente ambiental? a Es un problema territorial, ambiental, social y cultural. b Es un problema cultural, territorial y economico c Es un problema social y cultural 10 Nivel6: Justicia ambiental ¿Que busca la justicia ambiental? a Que las empresas puedan explotar los recursos sin restricciones. b Que solamente se protejan los lugares turísticos. c Los beneficios y las cargas ambientales se distribuyan de manera justa y que las comunidades puedan participar en las decisiones que afectan sus territorios. 11 ¿Qué elemento ayuda a una composición a sentirse equilibrada en una ilustración? a Equilibrio visual b Contraste extremo c Ritmo sin punto focal 12 ¿Qué paleta facilita claridad en imágenes para inclusión educativa? a Colores análogos suaves b Colores excesivamente oscuros c Colores neón saturados 13 ¿Qué recurso ayuda a guiar la vista del espectador hacia el tema principal? a Fondo completamente liso b Textura superficial c Punto focal 14 Para una obra de inclusión, ¿qué tipo de contornos suelen usarse? a Contornos invisibles b Contornos suaves c Contornos muy duros 15 ¿Cuál es la ventaja de usar ilustraciones vectoriales en materiales educativos? a Escalonabilidad sin pérdida de calidad b Mayor peso de archivos c Menor color fiel 16 ¿Qué técnica favorece la legibilidad del texto superpuesto sobre imágenes? a Colorear con gradientes oscuros b Espaciado adecuado entre elementos c Altura de línea excesiva 17 En ilustraciones para inclusión, ¿qué aspecto mejora la accesibilidad cromática? a Uso de solo tonos pastel b Contraste suficiente c Colores similares entre sí 18 ¿Qué nivel de detalle es típico para ilustraciones de madurez educativa? a Sin trazos visibles b Detalles extremadamente realistas c Moderado, sin saturar 19 ¿Qué formato facilita la reutilización de ilustraciones en distintos medios? a Formato sin capas b Formato único rasterizado c Formato escalable (SVG/AI) 20 ¿Qué elemento visual ayuda a diferenciar personajes en una escena inclusiva? a Uniformidad extrema b Diversidad de formas y tamaños c Fondo sin personajes

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Nivel1: Camino hacia el Buen vivir ¿ Que es lo que busca el Buen vivir ?

La comunidad decide proteger un ecosistema porque considera que hace parte fundamental de su territorio y de su forma de vida. ¿Con qué concepto se relaciona principalmente?

Nivel2: La naturaleza siempre importa ¿Que plantea el biocentrismo?

La empresa contamina el rio y afirma que no existe ningun problema porque igual las personas pueden seguir utilizando los recursos. Desde el concepto de Biocentrismo, ¿que estaria ignorando la empresa?

Nivel3: Naturaleza y derechos ¿Que significa reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos?

Cuando hay un proyecto minero se generan recursos y empleos para la poblacion pero puede generar afectacion en los rios y ecosistemas ¿ Que es lo que deberia tener en cuenta el proyecto para tomar decisiones mas responsables?

Nivel4: Formas de entender la naturaleza ¿Que permite reconocer el pluralismo juridico en relacion con los derechos de la naturaleza?

Nivel5: ¿Qué crítica permite relacionar el pensamiento de Latour con los problemas ambientales actuales?

Una comunidad depende de un río para su alimentación y economía y el río comienza a contaminarse. ¿Podemos considerar el problema únicamente ambiental?

Nivel6: Justicia ambiental ¿Que busca la justicia ambiental?

¿Qué elemento ayuda a una composición a sentirse equilibrada en una ilustración?

¿Qué paleta facilita claridad en imágenes para inclusión educativa?

¿Qué recurso ayuda a guiar la vista del espectador hacia el tema principal?

Para una obra de inclusión, ¿qué tipo de contornos suelen usarse?

¿Cuál es la ventaja de usar ilustraciones vectoriales en materiales educativos?

¿Qué técnica favorece la legibilidad del texto superpuesto sobre imágenes?

En ilustraciones para inclusión, ¿qué aspecto mejora la accesibilidad cromática?

¿Qué nivel de detalle es típico para ilustraciones de madurez educativa?

¿Qué formato facilita la reutilización de ilustraciones en distintos medios?

¿Qué elemento visual ayuda a diferenciar personajes en una escena inclusiva?