RETROALIMENTACIÓN TOMO V

Froggy Jumps

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Temas a tocar:
Percepción
Memoria
Aprendizaje

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FIORELLA PATRICIA RIVADENEIRA SOTO

Peru

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1	Anonymous August 25, 2026	% 100	03:50

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RETROALIMENTACIÓN TOMO V


Froggy Jumps RETROALIMENTACIÓN TOMO VOnline version Temas a tocar: Percepción Memoria Aprendizaje by FIORELLA PATRICIA RIVADENEIRA SOTO 1 ¿Qué es la percepción? a La interpretación y organización de la información captada por los sentidos b La capacidad de memorizar información durante mucho tiempo. c La reacción automática del cuerpo ante un estímulo. 2 ¿Qué ley de la Gestalt explica que agrupemos elementos que están cerca unos de otros? a Ley de semejanza b Ley de proximidad c Ley de cierre 3 Ana observa varios círculos y cuadrados mezclados. Aunque están distribuidos de manera similar, ella tiende a agrupar los círculos por un lado y los cuadrados por otro. ¿Qué ley explica esto? a Ley de semejanza b Ley de continuidad. c Ley de continuidad. 4 Pedro observa una carretera que desaparece detrás de un edificio. Aunque ya no puede verla durante unos metros, piensa que la carretera continúa detrás del edificio. ¿Qué ley de la percepción está aplicando? a Ley de proximidad. b Ley de cierre c Ley de continuidad 5 María está muy asustada y, al entrar a una habitación oscura, cree ver una persona detrás de una cortina. Al encender la luz descubre que solo era un abrigo colgado. ¿Qué fenómeno perceptivo representa principalmente? a Ilusión subjetiva b Alucinación c Constancia perceptual. 6 Cuál es la función principal de la memoria? a Eliminar toda la información que resulta desagradable. b Crear experiencias que nunca hemos vivido c Conservar y recuperar información y experiencias pasadas 7 ¿Qué tipo de memoria permite recordar que Lima es la capital del Perú? a Memoria semántica b Memoria episódica. c Memoria procedimental 8 Camila estudió una lista de conceptos para un examen. Durante la prueba logra recordar algunos conceptos, pero otros no los puede recordar porque hace mucho tiempo que no los repasaba. ¿Qué fenómeno explica principalmente esta situación? a Interferencia proactiva. b Represión c Decaimiento de la huella. 9 Mateo tenía un número telefónico antiguo. Después cambió de número y utilizó otro, semanas después, cuando alguien le pregunta por su número anterior, no logra recordarlo. ¿Qué tipo de interferencia se presenta? a Interferencia proactiva b Interferencia retroactiva c Evocación involuntaria 10 La profesora pregunta: “¿Cuál es la definición de memoria semántica?”. Diego siente que la tiene “en la punta de la lengua”, pero en ese momento no consigue decirla. ¿Qué situación describe mejor este caso? a La información nunca fue almacenada. b Memoria sensorial c Incapacidad para recuperar la información en ese momento 11 ¿Cuál de las siguientes situaciones es un ejemplo de aprendizaje? a Un bebé respira b Una estudiante aprende a tocar guitarra c Una persona parpadea cuando algo se acerca a sus ojos 12 Qué tipo de aprendizaje ocurre cuando se aprende a montar bicicleta? a Aprendizaje motor b Aprendizaje afectivo c Aprendizaje social 13 Un estudiante escucha todos los días el timbre del recreo y, después de varias semanas, comienza a sentir emoción apenas escucha el sonido. ¿Qué tipo de aprendizaje explica esto? a Condicionamiento operante b Condicionamiento clásico c Aprendizaje motor 14 Una estudiante entrega sus tareas a tiempo y su profesora deja de recordarle que debe entregarlas. Como consecuencia, la estudiante sigue entregando sus tareas puntualmente. ¿Qué ocurre? a Castigo positivo b Refuerzo negativo c Castigo negativo. 15 Durante un proyecto grupal, los estudiantes comparten ideas, organizan, cooperan y distribuyen responsabilidades para hacerlo. ¿Qué aprendizaje predomina? a Aprendizaje cognoscitivo b Aprendizaje motor. c Aprendizaje social

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by FIORELLA PATRICIA RIVADENEIRA SOTO

¿Qué es la percepción?

¿Qué ley de la Gestalt explica que agrupemos elementos que están cerca unos de otros?

Ana observa varios círculos y cuadrados mezclados. Aunque están distribuidos de manera similar, ella tiende a agrupar los círculos por un lado y los cuadrados por otro. ¿Qué ley explica esto?

Pedro observa una carretera que desaparece detrás de un edificio. Aunque ya no puede verla durante unos metros, piensa que la carretera continúa detrás del edificio. ¿Qué ley de la percepción está aplicando?

María está muy asustada y, al entrar a una habitación oscura, cree ver una persona detrás de una cortina. Al encender la luz descubre que solo era un abrigo colgado. ¿Qué fenómeno perceptivo representa principalmente?

Cuál es la función principal de la memoria?

¿Qué tipo de memoria permite recordar que Lima es la capital del Perú?

Camila estudió una lista de conceptos para un examen. Durante la prueba logra recordar algunos conceptos, pero otros no los puede recordar porque hace mucho tiempo que no los repasaba. ¿Qué fenómeno explica principalmente esta situación?

Mateo tenía un número telefónico antiguo. Después cambió de número y utilizó otro, semanas después, cuando alguien le pregunta por su número anterior, no logra recordarlo. ¿Qué tipo de interferencia se presenta?

La profesora pregunta: “¿Cuál es la definición de memoria semántica?”. Diego siente que la tiene “en la punta de la lengua”, pero en ese momento no consigue decirla. ¿Qué situación describe mejor este caso?

¿Cuál de las siguientes situaciones es un ejemplo de aprendizaje?

Qué tipo de aprendizaje ocurre cuando se aprende a montar bicicleta?

Un estudiante escucha todos los días el timbre del recreo y, después de varias semanas, comienza a sentir emoción apenas escucha el sonido. ¿Qué tipo de aprendizaje explica esto?

Una estudiante entrega sus tareas a tiempo y su profesora deja de recordarle que debe entregarlas. Como consecuencia, la estudiante sigue entregando sus tareas puntualmente. ¿Qué ocurre?

Durante un proyecto grupal, los estudiantes comparten ideas, organizan, cooperan y distribuyen responsabilidades para hacerlo. ¿Qué aprendizaje predomina?