Amigos por el viento

Froggy Jumps

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Comprensión lectora

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Tomás

Argentina

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Amigos por el viento


Froggy Jumps Amigos por el vientoOnline version Comprensión lectora by Tomás 1 1. ¿Qué función cumple la metafora del «viento» a lo largo del relato? a A. Representa exclusivamente los fenómenos naturales que afectan a los personajes. b B. Simboliza las transformaciones inesperadas y dolorosas que irrumpen en la vida de los personajes. c C. Representa principalmente la libertad que los personajes nunca van a alcanzar 2 2. ¿Qué característica presenta la narradora del relato? a A. Es una narradora omnisciente que conoce los pensamientos de todos los personajes. b C. Es una narradora protagonista que reconstruye los acontecimientos desde su propia experiencia y subjetividad. c B. Es una narradora externa que relata los acontecimientos desde una perspectiva objetiva 3 3. ¿Qué relación puede establecerse entre la experiencia de la narradora y la de Juanjo? a B. Ambos han atravesado la pérdida de uno de sus progenitores y esa experiencia compartida posibilita su acercamiento. b C. Ambos han tenido conflictos con sus respectivos padres debido a su pasión por el ajedrez c A. Ambos han experimentado situaciones completamente diferentes y por eso no logran comprenderse. 4 4. ¿Qué efecto produce en la narradora el hecho de que su madre tenga una nueva pareja? a C. Lo percibe inicialmente como una amenaza que puede alterar nuevamente la estabilidad que había reconstruido junto a su madre. b B. La situación le resulta indiferente porque ya ha superado la separación de sus padres. c A. La narradora lo acepta inmediatamente porque considera que la madre tiene derecho a rehacer su vida. 5 5. ¿Qué transformación experimenta la relación entre la narradora y Juanjo durante el relato? a C. Permanece conflictiva hasta el final, sin que se produzca ningún acercamiento. b A. Pasa de una relación de amistad a una relación de rivalidad. c B. Pasa del rechazo y la hostilidad iniciales hacia el reconocimiento de una experiencia dolorosa compartida. 6 6. Desde una perspectiva simbólica, ¿qué significado adquiere la imagen de «cerrar las ventanas»? a A. Representa literalmente una medida práctica para proteger la casa del viento. b C. Simboliza el deseo de los personajes de aislarse hasta que llegue Navidad c B. Puede interpretarse como un intento de los adultos de preservar cierta estabilidad frente a una experiencia que amenaza con desordenar sus vidas. 7 7. ¿Qué importancia adquiere la expresión «mi viento» en el diálogo entre la narradora y Juanjo? a A. Permite diferenciar dos fenómenos naturales ocurridos en lugares distintos. b C. Demuestra que Juanjo y la narradora interpretan de manera completamente diferente la pérdida y no son compatibles entre ellos c B. Individualiza la experiencia del dolor de cada personaje, pero al mismo tiempo permite reconocer que ambos han atravesado una experiencia semejante. 8 8. ¿Qué recurso literario predomina en la caracterización inicial que la narradora realiza de Juanjo? a A. La descripción objetiva y detallada del personaje. b C. La descripción indirecta basada exclusivamente en lo que la madre cuenta sobre él. c B. La anticipación imaginaria, mediante la cual la narradora proyecta sobre Juanjo características negativas antes de conocerlo realmente. 9 9. ¿Qué función cumple el desenlace del relato, cuando la narradora invita a Juanjo a comer cocadas? a B. Introduce un nuevo conflicto entre los protagonistas. b A. Resuelve únicamente el conflicto relacionado con la comida preparada por la madre. c C. Marca simbólicamente la apertura hacia el otro y el comienzo de una posible relación a partir de la experiencia compartida. 10 10. Considerando la estructura global del relato, ¿qué relación existe entre el comienzo y el final? a A. El final confirma que los personajes permanecen atrapados en las mismas circunstancias del comienzo. b C. El comienzo y el final son independientes y no existe entre ellos una relación simbólica significativa. c B. El relato comienza con una imagen de desorden y amenaza y concluye con la posibilidad simbólica de «abrir las ventanas», sugiriendo aceptación y apertura hacia una nueva etapa.

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1. ¿Qué función cumple la metafora del «viento» a lo largo del relato?

2. ¿Qué característica presenta la narradora del relato?

3. ¿Qué relación puede establecerse entre la experiencia de la narradora y la de Juanjo?

4. ¿Qué efecto produce en la narradora el hecho de que su madre tenga una nueva pareja?

5. ¿Qué transformación experimenta la relación entre la narradora y Juanjo durante el relato?

6. Desde una perspectiva simbólica, ¿qué significado adquiere la imagen de «cerrar las ventanas»?

7. ¿Qué importancia adquiere la expresión «mi viento» en el diálogo entre la narradora y Juanjo?

8. ¿Qué recurso literario predomina en la caracterización inicial que la narradora realiza de Juanjo?

9. ¿Qué función cumple el desenlace del relato, cuando la narradora invita a Juanjo a comer cocadas?

10. Considerando la estructura global del relato, ¿qué relación existe entre el comienzo y el final?