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Fortalecer la apropiación, articulación y aplicación didáctica de los componentes curriculares y pedagógicos del SENA

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Ligia Numpaque
Ligia Numpaque
Colombia

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Fortalecer la apropiación, articulación y aplicación didáctica de los componentes curriculares y pedagógicos del SENA

by Ligia Numpaque
1

Definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos.

2

Requiere de métodos que motiven una búsqueda activa por parte de quien aprende, apoyándose en estrategias relacionadas con el método aprendizaje por proyectos

3

desarrollo del aprendizaje basado en problemas, con proceso didáctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones prácticas

4

Proceso desarrollado que permite cumplir con los resultados de aprendizaje definidos para el programa de formación

5

Recurso didáctico que estimula el desarrollo de valores, procedimientos cognitivos y motrices planteados desde las competencias del programa de formación

6

Material requerido consumible en cualquier de las fases de desarrollo de proyectos productivos, sea para beneficio del mismo aprendiz, o de un tercero que se constituya como cliente o beneficiario del proyecto.

7

Refiere a la comprobación de lo que “sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento, de desempeño o producto.

8

Conjunto de herramientas utilizadas por el Instructor-tutor para recoger datos relacionados con los Resultados de Aprendizaje, los Criterios de Evaluación y las Evidencias definidas en el diseño curricular.

9

Es cualquier herramienta o medio físico o digital creado con un propósito pedagógico para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

10

Metodología de aprendizaje participativa y práctica donde un grupo de personas se reúne para construir, reflexionar y aplicar saberes de manera conjunta, uniendo la teoría con la experiencia.

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