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Crucigrama: Neurodidáctica y Aprendizaje

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Crucigrama: Neurodidáctica y Aprendizaje

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Actividad basada en la lectura “Educar con Conciencia Cerebral”, que permite identificar y reforzar conceptos clave relacionados con la neurodidáctica, el funcionamiento cerebral y su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Paco Ustariz Salvador Jimmy
Paco Ustariz Salvador Jimmy
Bolivia

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Crucigrama: Neurodidáctica y Aprendizaje
 

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Actividad basada en la lectura “Educar con Conciencia Cerebral”, que permite identificar y reforzar conceptos clave relacionados con la neurodidáctica, el funcionamiento cerebral y su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

by Paco Ustariz Salvador Jimmy
1

Rama de la neuroeducación que aplica conocimientos sobre el cerebro al proceso de enseñanza-aprendizaje.

2

Disciplina que estudia el fenómeno educativo incorporando conocimientos relacionados con el cerebro.

3

Órgano relacionado con los procesos de pensamiento, aprendizaje y conducta.

4

Factor clave del aprendizaje; las experiencias positivas pueden favorecer la retención de información.

5

Proceso fundamental del aprendizaje relacionado con la formación, almacenamiento y recuperación de información.

6

Capacidad del cerebro para enfocarse en estímulos específicos y necesaria para apropiarse del aprendizaje.

7

Factor que favorece la participación y el compromiso del estudiante con el aprendizaje.

8

Capacidad del cerebro para reorganizarse y adaptarse mediante cambios en sus conexiones neuronales.

9

Neurotransmisor relacionado con la motivación y que puede aumentar ante actividades que generan recompensa o sensación de logro.

10

Sustancia relacionada con el estado de ánimo y que puede favorecer una disposición positiva para aprender.

11

Sustancia química que se libera durante actividades físicas y recreativas y puede mejorar el estado de ánimo.

12

Forma de enseñanza que estimula varios sentidos para favorecer el aprendizaje.

13

Uso de juegos en el aula como parte de las estrategias para favorecer el aprendizaje.

14

Proceso que la neurodidáctica busca optimizar considerando el funcionamiento cerebral.

15

Proporcionar información específica y positiva que puede favorecer un aprendizaje más efectivo.

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