Matching Pairs Proyectos innovación educativaOnline version Conceptos relacionados con el desarrollo y evaluación de proyectos educativos. by Pilar Prieto Hernández 1 Criterios para evaluación del contexto del proyecto de intervención socioeducativa 2 Modelo de evaluación orientado a objetivos 3 Especificación de recursos 4 Análisis de la situación 5 Modelo de evaluación orientados al juicio 6 Selección y definición del problema 7 Tipos de modelos de evaluación de proyectos 8 Planificación de acciones 9 Definición de objetivos del proyecto 10 Criterios para evaluación de resultado de proyecto de intervenciónn socioeducativa 11 Justificación 12 Etapas de desarrollo del proyecto 13 Análisis de la solución Se centran en los propósitos y finalidades de la educación en la medida que se consiguen las intenciones y su grado de consecución. Clarificación de los propósitos que se relacionan de forma directa y permanente con el problema. Explicación de una necesidad real de una población específica. Aplicabilidad, predisposición, viabilidad. Análisis de situación, selección y definición de problema, definici►2n de objetivos, justificación, análisis, planificación de acciones, recursos, evaluación, informe final Listado de actividades que se realizarán, plazos de cada una y responsabilidades. Eficacia, efectividad, suficiencia, satisfacción Orientados a objetivos, orientados al valor o juicio, orientados a contenidos. Proposición, supuesto, predicción que se basa en conocimientos existentes o hechos nuevos y reales. Definir personas que se requieren para el proyecto y sus responsabilidades, materiales y medios tecnológicos que se prevé se necesitarán para el desarrollo del proyecto. Descripción de importancia y actualidad del problema, utilidad práctica y factibilidad de realización del proyecto. Consideran las necesidades del destinatario. La función del evaluador es valorar la eficacia o no de este. Delimitación del problema tanto en extensión del concepto como en tiempo y espacio.
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