Matching Pairs Proyectos innovación educativaOnline version Conceptos relacionados con el desarrollo y evaluación de proyectos educativos. by Pilar Prieto Hernández 1 Selección y definición del problema 2 Modelo de evaluación orientado a objetivos 3 Modelo de evaluación orientados al juicio 4 Análisis de la solución 5 Tipos de modelos de evaluación de proyectos 6 Análisis de la situación 7 Definición de objetivos del proyecto 8 Criterios para evaluación de resultado de proyecto de intervenciónn socioeducativa 9 Etapas de desarrollo del proyecto 10 Justificación 11 Planificación de acciones 12 Especificación de recursos 13 Criterios para evaluación del contexto del proyecto de intervención socioeducativa Orientados a objetivos, orientados al valor o juicio, orientados a contenidos. Consideran las necesidades del destinatario. La función del evaluador es valorar la eficacia o no de este. Eficacia, efectividad, suficiencia, satisfacción Proposición, supuesto, predicción que se basa en conocimientos existentes o hechos nuevos y reales. Descripción de importancia y actualidad del problema, utilidad práctica y factibilidad de realización del proyecto. Aplicabilidad, predisposición, viabilidad. Se centran en los propósitos y finalidades de la educación en la medida que se consiguen las intenciones y su grado de consecución. Delimitación del problema tanto en extensión del concepto como en tiempo y espacio. Explicación de una necesidad real de una población específica. Análisis de situación, selección y definición de problema, definici►2n de objetivos, justificación, análisis, planificación de acciones, recursos, evaluación, informe final Clarificación de los propósitos que se relacionan de forma directa y permanente con el problema. Listado de actividades que se realizarán, plazos de cada una y responsabilidades. Definir personas que se requieren para el proyecto y sus responsabilidades, materiales y medios tecnológicos que se prevé se necesitarán para el desarrollo del proyecto.
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