1
Instrumento de gestión que presenta una propuesta singular para dirigir y orientar en forma coherente, ordenada y dinámica los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos de la Institución educativa.
2
orientaciones pedagógicas y conceptuales que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica, para afianzar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias definidas por la Ley General de Educación.
3
Referentes que permiten evaluar los niveles de desarrollo de las competencias que van alcanzando los y las estudiantes en el transcurrir de su vida escolar.
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Aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación.
6
Conjunto de aplicaciones de enseñanza desarrolladas con el fin de actualizar y ampliar las activi- dades en las cuales los niños tienen la posibilidad de desarrollar hábitos y actitudes que los benefician a nivel perso- nal, a la sociedad y al medio ambiente.
7
Aprendizaje que se imparte en establecimientos educativos aprobados, a la que pertenecen la educación preescolar, básica primaria y secundaria, media y superior.
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definida como un saber-hacer flexible que puede actualizarse en distintos contextos, es decir como la capacidad de usar los conocimientos en situaciones distintas de aquellas en la que se aprendieron.
9
Conjunto de saberes o formas culturales esenciales para el desarrollo y de socialización de los estudiantes
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Cada una de las materias que se enseñan en un centro docente o de que consta una carrera o plan de estudios:
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elemento regulador de la prestación del servicio educativo que permite valorar el avance y los resultados del proceso a partir de evidencias que garanticen una educación pertinente
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Ciencia que tiene como objeto de estudio a la Formación y estudia a la Educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano
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