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JUEGOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS 5° Y 7°

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JUEGOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS 5° Y 7°

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LEER, ORDENAR Y COMPLETAR LA FRASE

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JUEGOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS 5° Y 7°
 

JUEGOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS 5° Y 7°Online version

LEER, ORDENAR Y COMPLETAR LA FRASE

by I.T.Fitness Channel
QR
1

El juego ................. es aquel que se realiza entre varias ........................ , responde al principio de ........................... y están estimulados por la .................................... .

Selecciona una o varias respuestas

2

Se busca la .......................... de todos percibiendo el ........... como una actividad ...................... por el mero placer de ............. y no por el hecho de ........... un premio.

Selecciona una o varias respuestas

3

Señale 3 ejemplos de juegos colectivos

Selecciona una o varias respuestas

4

Se denomina juego ................... al que realiza el niño sin ....................... con otro ......... , aunque esté en ...................... de los otros. Individualmente el niño ......... explorando y ........................ su propio cuerpo -juego motor- también ............... los objetos cercanos y con lo que le ponemos a su alcance.

Selecciona una o varias respuestas

5

Los juegos ..................... son juegos de auto ..................... , en donde se enfatiza una ............................ consigo mismo en pro de una ............ fijada con anterioridad.

Selecciona una o varias respuestas

6

Señale 3 ejemplos de juegos individuales

Selecciona una o varias respuestas

Explicación

En el juego masivo todo el grupo que participa está pendiente de las mismas consignas y de obtener el mismo resultado.

En el juego masivo todo el grupo que participa está pendiente de las mismas consignas y de obtener el mismo resultado. Cada niño participa de la idea común del juego, pero no establece cooperación con los demás compañeros, sino que juega por sí mismo y para sí mismo, a pesar del contacto con los demás.

Algunos ejemplos de juegos masivos: • Estatuas: El docente es perseguido por todos los niños; de repente gira y todos los niños tienen que quedarse inmóviles. El juego termina cuando el docente es alcanzado. • Las escondidas: se elige a una persona para que cuente hasta una cifra -que será determinada por el grupo-, estando apoyado contra una pared, dándole la espalda a sus compañeros mientras ellos se esconden. Al terminar de contar, se debe ir a buscar. La primera persona en ser encontrada será la que cuente en la segunda ronda. En algunos casos aquella persona que fue encontrada puede correr hasta la pared del conteo, llegar antes que quien encuentra y gritar “Libre” quedando así, descartado para contar en la siguiente ronda. • Se forma una ronda con los chicos, y se estira una tela (sabana, por ejemplo). Todos deben tomarla de los extremos, y la docente arroja una pelotita en ella. El objetivo será evitar mover la tela de arriba hacia abajo, agitarla, pero sin que la pelotita caiga al suelo.

Cuando se habla de juegos individuales se hace referencia específicamente a aquellos en que un niño juega ejercitando un aspecto motor

Este tipo de juegos le permite al niño, en relación consigo mismo, desarrollar: La confianza en sí mismos. Autoestima. El disfrute de la vida al aire libre y en la naturaleza. La aceptación de los diferentes niveles de destreza alcanzados.

Algunos ejemplos de juegos individuales: Juego libre con pelotas, aros u otro elemento. Cada niño tiene una soga. La agarra de los extremos y la debe saltar de diferentes maneras. Explorar variedad de movimientos con una cinta gimnástica.

 
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