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CIENCIAS NATURALES

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CIENCIAS NATURALES

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Mediante actividades que utilizan herramientas tecnológicas es posible
promover en los estudiantes la exploración de ideas y conceptos, hoy en día la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en la educación básica se fundamenta en el desarrollo cognitivo de los estudiantes y se orienta a la construcción de habilidades para indagar,
cuestionar y argumentar. Toman como punto de partida lo perceptible y las
representaciones de los estudiantes para avanzar hacia formas más refinadas que les ayuden a comprender sistémicamente los procesos y fenómenos naturales.

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biología
ciencias naturales
 Recommended age: 11 years old
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Created by

Blanca Vianey Mercado Melchor
Blanca Vianey Mercado Melchor
Mexico

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  1. 1
    Margarita Espinoza
    Margarita Espinoza
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CIENCIAS NATURALESOnline version

Mediante actividades que utilizan herramientas tecnológicas es posible promover en los estudiantes la exploración de ideas y conceptos, hoy en día la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en la educación básica se fundamenta en el desarrollo cognitivo de los estudiantes y se orienta a la construcción de habilidades para indagar, cuestionar y argumentar. Toman como punto de partida lo perceptible y las representaciones de los estudiantes para avanzar hacia formas más refinadas que les ayuden a comprender sistémicamente los procesos y fenómenos naturales.

by Blanca Vianey Mercado Melchor
1

PLANEACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 151 TOLUCA,SEDE REGIONAL IXTLAHUACA

   Secuencia Didáctica   

Ciencias Naturales 6o. Grado

  • Profesor: Omar M. Hernández Arriaga
  • Alumna: Blanca Vianey Mercado Melchor  
  • Grado y Grupo: 301  
  • Licenciatura en Pedagogía  
  • Ciclo Escolar 2020-2021
2

SECUENCIA DIDÁCTICA

3

INDICE

  1. Coordinación y defensa del cuerpo humano
  2. El sistema nervioso
  3. Prevención de infecciones en el sistema nervioso
  4. El sistema inmunológico
  5. Las epidemias
4

INDICE (continuación)

  • 6. Etapas del desarrollo humano: cambios en el desarrollo humano 
Infancia
Adolescencia
Adultez
Vejez
  • 7. Fecundación, embarazo y parto 
  • 8.Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia
  • 9. Métodos anticonceptivos
  • 10. El SIDA y el VIH
  • 11. Evaluación y autoevaluación
5

Sistemas del cuerpo humano y salud

APRENDIZAJES ESPERADOS:

  • Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo. 
  • Explica cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con base en las características de la dieta correcta y las necesidades energéticas en la adolescencia.
  • Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de las relaciones sexuales y de practicar una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva. 
  • Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir ITS, incluidas VPH y VIH. 
  • Explica las implicaciones de las adicciones en la salud personal, familiar y en la sociedad.
6

INSTRUCCIONES GENERALES

Por cada tema incluido en el índice se realizará una actividad, estas te ayudaran a reforzar los conocimientos adquiridos durante el Bloque 1 de la asignatura de Ciencias Naturales.¡ÉXITO!
7

¡RECUERDA!

Debes responder todas las actividades, de lo contrario no obtendrás el puntaje para tu escala.
8

NO OLVIDES...

  • SE TE HARÁN LLEGAR DOS ACTIVIDADES DIARIAS Y DEBERAS CONTESTARLAS EL MISMO DIA.

9

AYUDA

  • SI TIENES ALGÚN PROBLEMA CON LA PLATAFORMA, REPORTALO DE INMEDIATO

10

DUDAS??

  • SI TIENES ALGUNA DUDA, COMUNICATE A LA BREVEDAD MEDIANTE UN MENSAJE PRIVADO

11

GRACIAS

¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!
 
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