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La evaluación constituye una oportunidad de mejora al permitir la cons- tante realimentación entre la práctica docente y los aprendizajes logrados por los _________
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La Geografía, al integrar aspectos de diferentes áreas del conocimiento, contribuye al desarrollo de conceptos, habilidades y actitudes que facilitan a los alumnos el aprendizaje de otras ________________
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El primer propósito general consiste en ________________habilidades para el manejo de información geográfica en di- versas fuentes y recursos, que les permitan ampliar el conocimiento del mundo en diferentes escalas e incidir en problemas y situaciones relaciona- das con el espacio en el que viven.
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El tercer propósito consiste en ______________ de manera informada, reflexiva y crítica en el espacio donde ha- bitan, como ciudadanos comprometidos con un modo de vida sustentable y conscientes del efecto que tienen sus acciones en el bienestar común.
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se busca favorecer el ________________ del pensamiento creativo de los alumnos, al trabajar con situaciones reales, problemas o retos, así como permitirles plantear propuestas, construir conclusiones y que hagan uso de fuentes de información y diversos recursos como mapas, estadísticas, libros, videos, periódicos y recursos digita- les, entre otros.
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El segundo propósito consiste en __________________conciencia de las relaciones e interacciones entre los compo- nentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico, para desenvolverse con sentido de responsabilidad personal y colectiva en el contexto local, nacional y mundial.
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El contexto de los alumnos es fundamental en la motivación y en el significado que otorgan a lo que aprenden en _________________
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es necesario promover oportunidades de aprendizaje que orienten a los alum- nos a desarrollar un pensamiento _____________________
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