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Implica tomar decisiones previas a la práctica educativa
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Son estrategias que se deben considerar en la planeación de la enseñanza para valorar los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos
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Este tipo de estrategias permite determinar el camino a seguir para el desarrollo de un tema de aprendizaje y definir las tareas que deben realizar el docente y los alumnos
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En este tipo de análisis, se busca que el docente realice un proceso de reflexión y actualización científica, para poder definir una estructura de los contenidos con la que se pueda plantear los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la formación científica que se quiere desarrollar en los alumnos
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La planeación de la enseñanza se elabora a partir de éstos y forman parte del currículo
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Este análisis, se enfoca en delimitar los condicionamientos del proceso de enseñanza y de aprendizaje, como es el conocer las ideas previas de los alumnos, considerar las exigencias cognitivas de los contenidos, así como delimitar las implicaciones para la enseñanza
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La selección y definición de estos elementos, implica un proceso de reflexión acerca del aprendizaje que se quiere lograr en los alumnos
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Son uno de los elementos didácticos que se toman en cuenta para la planeación de la enseñanza, los cuales se pueden diseñar con materiales manipulables o con herramientas digitales y facilitan el desarrollo de las actividades
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