La sesión de clase o “lección
magistral” (LM):
· Flexible.
· Adaptación pero también
improvisación.
· Bidireccionalidad asimétrica en
la comunicación.
· Sentido de grupo-masa (creación
de conductas de masa).
El estudio individual (ei):
· Poco flexible (materiales
prediseñados y preproducidos con mucho tiempo).
Poco flexible (elevado costo de
desarrollo de materiales realmente adaptables).
· Elevada calidad en la
organización de la información
· Unidireccionalidad de la
información (interactividad más orientada a la reactividad).
· Sentido de individuo aunque a
veces de trabaje por parejas (actitudes individuales).
Trabajo en pequeño grupo (tg)
· Flexible, basado en la
participación y el diálogo.
· Falta de fiabilidad de los
contenidos que se trabajan (hasta que se produce el feed-back).
· Bidireccionalidad simétrica.
· Sentido de grupo (pertenencia
al grupo).
Prácticas (p):
· Varían mucho según los centros,
la dotación y la capacidad de atención individualizada
Tutorías (t)
· Asesoramiento pero también
evaluación, especialmente formativa
· En algunos centros adquiere un
papel fundamental, especialmente en la tradición anglosajona.
· En España tiene casi un
carácter testimonial hasta llegar a las fases finales de la formación.
Evaluación (e)
· En el sentido de acreditación.
· Sumativa, incentivo básico para
estudiar. Rara vez carácter formativo.
· Según los centros puede ser
fundamentalmente cuantitativa poco significativa.
· en otros centros puede ser
cualitativa , subjetiva y poco significativa.
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