Memory Game Memorama C. NaturalesOnline version memorama by Jonathan Torres Microcosmos aprendizaje significativo conocimiento que se refiere al mundo cotidiano, trazado por las coordenadas espacio-temporales del aquí y ahora conocimiento de modelos idealizados, basados en leyes universales, no vinculados a realidades concretas repetición tienen un origen sensorial, cultural y escolar que determina en buena medida la naturaleza representacional de las ideas de los alumnos este tipo de contenido debe estar subordinado a la comprensión y el uso funcional del conocimiento y no constituir nunca un fin en sí mismo. contenidos factuales la motivación extrínseca Los hechos son contenidos que se aprenden por medio de la enseñanza de conceptos es más compleja que este tipo de enseñanza Un dato el material utilizado debe tomar en cuenta estas características de los alumnos los datos, los conceptos y los principios. Conocimiento del macrocosmos conceptos Conocimiento del mesocosmos conocimiento relativo a las células, partículas y otras entidades no observables Necesario para darle sentido o interpretar datos teoría de dominio una información que afirma o declara algo sobre el mundo enseñanza de conceptos cambio conceptual comprensión tipos de contenidos verbales el cambio de los conocimientos previos de los alumnos. se da al relacionar el material de aprendizaje con la estructura de conocimientos que ya dispone la motivación intrínseca Las concepciones Se busca evitar tareas que permitan respuestas reproductivas, es decir, evitar que la respuesta "correcta" esté literalmente incluida en los materiales y actividades de aprendizaje: conocimientos previos y motivación siguen siendo el eje central de la mayor parte de los currículos de ciencias la enseñanza de datos. elemento suscitado por factores externos y que se enfoca en la búsqueda de recompensas impulsa al deseo de aprender del alumno contenidos verbales Gracias a ella se da sentido a las cosas, los datos dejan de ser arbitrarios y por tanto son más fáciles de retener teorías científicas. constituida por el conjunto de representaciones de diverso tipo activadas por los sujetos ante contextos pertenecientes a un dominio dado El conocimiento intuitivo o cotidiano se apoya en supuestos epistemológicos, ontológicos y conceptuales radicalmente distintos a los de las:
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