Quiz: psicometría tema 1


psicometría tema 1Online version psicometría tema 1 by A O 1 Asignación de un número a un examen, a un test, a una serie de respuestas. Hay que saber cómo corregir un test para poner una puntuación correcta para no tener problemas de ... a Escalamiento b Red nomológica c Equidad d Estandarización 2 El test mida lo que yo quiero medir, el constructo con toda su complejidad (sin que falten ninguna de sus partes, p.e. querer medir la agresividad contando solo con la física, sin contar con todos los tipos diferentes de agresividad). a Validez b Fiabilidad c d 3 Son manifestaciones conductuales de los .... a Indicadores b Constructos c d 4 Es la relación de otros constructos con el constructo que estoy midiendo. a Red nomológica b Estandarización c Equidad d Escalamiento 5 Modificación de las condiciones para que no haya sesgo y el sesgo es una variable que no sea relevante en la mediciòn, pero puede modificar el proceso de mediciòn. a Equidad b Red nomológica c Escalamiento d Estandarización 6 Establece que cualquier puntuación observada se compone de una puntuación verdadera más un error de medición aleatorio, cumpliendo axiomas que aseguran la independencia del error respecto al valor verdadero y su comportamiento no correlacionado entre pruebas. a La Teoría Clásica de los Test (TCT) b La Teoría Clásica de los ìtems (TRI) c d 7 Puntuación que realmente te mereces a Puntuación verdadera b Puntuación observada c d 8 que haya unas condiciones e instrucciones claras y similares para el proceso de mediciòn. a Estandarización b Equidad c Red nomológica d Escalamiento 9 no se pueden medir de forma directa. a Constructos b Indicadores c d 10 que haya unas condiciones e instrucciones claras y similares para el proceso de mediciòn. a Estandarización b Escalamiento c Equidad d Red nomològica 11 Puntuación que obtienes en el test, es medible a Puntuación observada b Puntuación verdadera c d 12 Precisión o constancia de la medida, que lo que estés midiendo lo estés midiendo bien, de forma precisa (si tomo el test hoy y lo tomo 10 días después no debe cambiar la puntuación). a Fiabilidad b Validez c d 13 Existe una relaciòn funcional entre los valores de la variable que miden los Ìtems y la probabilidad de acertar estos, denominando a dicha función Curva CaracterÌstica del ìtem (CCI). a TeorÌa de Respuesta al ìtem (TRI) b c d 14 Instrumento o procedimiento estandarizado que sirve para muestrear ciertas conductas de las personas a partir de sus respuestas a una serie de indicadores (Ìtems), puntuarlas e inferir su nivel verdadero en el constructo o variable latente. a Test b Indicador c Constructo d 15 aquellos que pretenden medir el rendimiento máximo que es capaz de alcanzar una persona, tal como se hace en tests de conocimientos o en los tests de inteligencia y aptitudes. a Tests de rendimiento óptimo b Tests de rendimiento típico: c d 16 interesa medir el comportamiento usual, tal como se hace en los tests de personalidad o en las escalas de actitudes. El tiempo de aplicación del test tiene escasa o nula relevancia. a Tests de rendimiento típico: b Tests de rendimiento óptimo: c d 17 De los siguientes conceptos, constructo a Sinceridad b N˙mero de mentiras c Estado civil d 18 Los instrumentos destinados a la mediciÛn de variables de tipo no cognitivos, como actitudes, intereses, etc. Se suelen denominar con el termino: a Escala b Cuestionario c Test d

1

Asignación de un número a un examen, a un test, a una serie de respuestas. Hay que saber cómo corregir un test para poner una puntuación correcta para no tener problemas de ...

a

Escalamiento

b

Red nomológica

c

Equidad

d

Estandarización

2

El test mida lo que yo quiero medir, el constructo con toda su complejidad (sin que falten ninguna de sus partes, p.e. querer medir la agresividad contando solo con la física, sin contar con todos los tipos diferentes de agresividad).

a

Validez

b

Fiabilidad

c

d

3

Son manifestaciones conductuales de los ....

a

Indicadores

b

Constructos

c

d

4

Es la relación de otros constructos con el constructo que estoy midiendo.

a

Red nomológica

b

Estandarización

c

Equidad

d

Escalamiento

5

Modificación de las condiciones para que no haya sesgo y el sesgo es una variable que no sea relevante en la mediciòn, pero puede modificar el proceso de mediciòn.

a

Equidad

b

Red nomológica

c

Escalamiento

d

Estandarización

6

Establece que cualquier puntuación observada se compone de una puntuación verdadera más un error de medición aleatorio, cumpliendo axiomas que aseguran la independencia del error respecto al valor verdadero y su comportamiento no correlacionado entre pruebas.

a

La Teoría Clásica de los Test (TCT)

b

La Teoría Clásica de los ìtems (TRI)

c

d

7

Puntuación que realmente te mereces

a

Puntuación verdadera

b

Puntuación observada

c

d

8

que haya unas condiciones e instrucciones claras y similares para el proceso de mediciòn.

a

Estandarización

b

Equidad

c

Red nomológica

d

Escalamiento

9

no se pueden medir de forma directa.

a

Constructos

b

Indicadores

c

d

10

que haya unas condiciones e instrucciones claras y similares para el proceso de mediciòn.

a

Estandarización

b

Escalamiento

c

Equidad

d

Red nomològica

11

Puntuación que obtienes en el test, es medible

a

Puntuación observada

b

Puntuación verdadera

c

d

12

Precisión o constancia de la medida, que lo que estés midiendo lo estés midiendo bien, de forma precisa (si tomo el test hoy y lo tomo 10 días después no debe cambiar la puntuación).

a

Fiabilidad

b

Validez

c

d

13

Existe una relaciòn funcional entre los valores de la variable que miden los Ìtems y la probabilidad de acertar estos, denominando a dicha función Curva CaracterÌstica del ìtem (CCI).

a

TeorÌa de Respuesta al ìtem (TRI)

b

c

d

14

Instrumento o procedimiento estandarizado que sirve para muestrear ciertas conductas de las personas a partir de sus respuestas a una serie de indicadores (Ìtems), puntuarlas e inferir su nivel verdadero en el constructo o variable latente.

a

Test

b

Indicador

c

Constructo

d

15

aquellos que pretenden medir el rendimiento máximo que es capaz de alcanzar una persona, tal como se hace en tests de conocimientos o en los tests de inteligencia y aptitudes.

a

Tests de rendimiento óptimo

b

Tests de rendimiento típico:

c

d

16

interesa medir el comportamiento usual, tal como se hace en los tests de personalidad o en las escalas de actitudes. El tiempo de aplicación del test tiene escasa o nula relevancia.

a

Tests de rendimiento típico:

b

Tests de rendimiento óptimo:

c

d

17

De los siguientes conceptos, constructo

a

Sinceridad

b

N˙mero de mentiras

c

Estado civil

d

18

Los instrumentos destinados a la mediciÛn de variables de tipo no cognitivos, como actitudes, intereses, etc. Se suelen denominar con el termino:

a

Escala

b

Cuestionario

c

Test

d

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by A O

Asignación de un número a un examen, a un test, a una serie de respuestas. Hay que saber cómo corregir un test para poner una puntuación correcta para no tener problemas de ...

El test mida lo que yo quiero medir, el constructo con toda su complejidad (sin que falten ninguna de sus partes, p.e. querer medir la agresividad contando solo con la física, sin contar con todos los tipos diferentes de agresividad).

Son manifestaciones conductuales de los ....

Es la relación de otros constructos con el constructo que estoy midiendo.

Modificación de las condiciones para que no haya sesgo y el sesgo es una variable que no sea relevante en la mediciòn, pero puede modificar el proceso de mediciòn.

Establece que cualquier puntuación observada se compone de una puntuación verdadera más un error de medición aleatorio, cumpliendo axiomas que aseguran la independencia del error respecto al valor verdadero y su comportamiento no correlacionado entre pruebas.

Puntuación que realmente te mereces

que haya unas condiciones e instrucciones claras y similares para el proceso de mediciòn.

no se pueden medir de forma directa.

que haya unas condiciones e instrucciones claras y similares para el proceso de mediciòn.

Puntuación que obtienes en el test, es medible

Precisión o constancia de la medida, que lo que estés midiendo lo estés midiendo bien, de forma precisa (si tomo el test hoy y lo tomo 10 días después no debe cambiar la puntuación).

Existe una relaciòn funcional entre los valores de la variable que miden los Ìtems y la probabilidad de acertar estos, denominando a dicha función Curva CaracterÌstica del ìtem (CCI).

Instrumento o procedimiento estandarizado que sirve para muestrear ciertas conductas de las personas a partir de sus respuestas a una serie de indicadores (Ìtems), puntuarlas e inferir su nivel verdadero en el constructo o variable latente.

aquellos que pretenden medir el rendimiento máximo que es capaz de alcanzar una persona, tal como se hace en tests de conocimientos o en los tests de inteligencia y aptitudes.

interesa medir el comportamiento usual, tal como se hace en los tests de personalidad o en las escalas de actitudes. El tiempo de aplicación del test tiene escasa o nula relevancia.

De los siguientes conceptos, constructo

Los instrumentos destinados a la mediciÛn de variables de tipo no cognitivos, como actitudes, intereses, etc. Se suelen denominar con el termino: