Matching Pairs Diseño InstruccionalOnline version conceptos metodológicos by Karla Burian Camarillo 1 ¿cuáles son los 5 tipos de interactividad para los recursos multimedia? 2 ¿Cuál es el rol del docente en el entorno virtual? 3 ¿Qué materiales permiten la interacción en entornos virtuales? 4 ¿Cuál es el papel del diseñador instruccional? 5 ¿Cuáles son los beneficios y los problemas de los recursos multimedia? 6 ¿Qué es lo que permite este tipo de interactividad? 7 ¿Cuáles son los recursos multimedia para e – learning? 8 ¿Cuáles son algunas plataformas que permite que el docente ocupe para su ayuda? 9 ¿Cuáles son las características de un entorno virtua 10 ¿Cuáles son los cursos con multimedia? 11 ¿Cuáles son las fases del DI? 12 ¿Cuál es la redacción del objetivo general? 13 ¿Cuál es la redacción de los objetivos instruccionales? 14 Cuáles son las dimensiones del entorno virtua 15 ¿Cuáles son las características de las plataformas? Sujeto en presente, verbo en infinitivo y conclusión. a) Intercambiar información, verificar que contenidos serán evaluados, identificar el contenido del aprendizaje. Crear un entorno en el que el alumno interactúe significativamente con material académico. Tecnológica y pedagógica. Metodología de planificación pedagógica que sirve como referencia para producir una variedad de materiales educativos, atemperados a las necesidades estudiantiles, asegurándose así́ la calidad del aprendizaje. Las imágenes, audios y los videos deben tener diferentes formatos (jpg, gif, wav, mp3, etc). Análisis, diseños, desarrollo, implantación e implementación y evaluación. Opentex, com8s, schoology, etc. a) Verbo en infinitivo, objeto directo, circunstancia y criterio de ejecución. Se debe tener buen volumen de almacenamiento, se necesita banda ancha y no todos los estudiantes tienen acceso a dispositivos móviles. Dialogo, control, manipulación, búsqueda y navegación. El ambiente es electrónico, se puede tener acceso a los contenidos a través de un dispositivo con conexión a internet, la relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” y docentes y alumnos no coinciden en espacio y tiempo. Skype, langblog, Silverlight, etc. a) Interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estandarización. Aprendizaje colaborativo, existe simulaciones, etc.
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