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Naturaleza de los actores en el proceso formativo mediado por tecnologias,

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Carlos Arturo Jimenez Vela
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Roles en la formacion virtualOnline version

Naturaleza de los actores en el proceso formativo mediado por tecnologias,

by Carlos Arturo Jimenez Vela
1

Elementos virtuales

2

CAPACIDADES DEL TUTOR

  • Ofrecer las posibilidades del medio ambiente social y de las instituciones sociales como objeto de aprendizaje.

  • Asesorar al alumno en la organización de su currículo (objetivos, contenidos, recursos y actividades).

  • Dominar determinadas técnicas y habilidades para tratar de forma específica los contenidos (escritos, videos, audio, informáticos), integrados dentro de las técnicas del diseño curricular.

  • Utilizar como instrumento las posibilidades del lenguaje total.

  • Ser capaz de organizar otras vías de aprendizaje (lecturas, actividades, etc.).

  • Enseñar al alumno a adquirir técnicas para el diseño instruccional (como método de aprendizaje y de organizar a través de una estructura).

  • Saber utilizar los medios de comunicación social como instrumentos para alcanzar unos fines, aprovechando todas las posibilidades.

  • Elaborar diferentes técnicas y procedimientos de evaluación.

  • Facilitar la posibilidad de que el alumno autoevalúe se propio proceso de autoaprendizaje.

  • Dominar técnicas de tutoría, ya sean presenciales o a distancia.

  • Facilitar al estudiante diferentes técnicas de recuperación y corrección para el logro de los aprendizajes.


3

COMPETENCIAS DEL TUTOR

Experoencia en el Diseño de la Educación a Distancia.

  1. Conocer los modelos más importantes para el diseño de la educación a distancia
  2. Comprender la estructura del diseño de cursos en la educación a distancia y virtuales,

Amplio Conocimientode la Educación a Distancia relacionado con:

  1. La evolución de las definiciones de educación a distancia y su desarrollo transversal.
  2. Comprender la terminología usada por los educadores a distancia.
  3. Estar muy claro con lo que significa el trabajo en ambientes virtuales así como el uso de las tecnologías usadas en la educación a distancia sincrónica y asincrónica.
  4. Aplicar las regulaciones sobre derechos de autor a la educación a distancia.

Experiencia Gestión de la Educación a Distancia.

  1. Conocer las actividades más importantes de un líder de un equipo de diseñadores.
  2. Saber negociar y comunicar el proceso de gestión de un proyecto de educación a distancia-Dominar a la perfección los componentes de un documento sobre políticas de educación a distancia así como poder comprender el proceso conducente a producir un documento para formular una política de educación a distancia
  3. Negociar el proceso de trabajar con clientes y proveedores.

Amplia Visión de la Educación a Distancia.

  1. Comprender las características de los enfoques visionarios de la educación a distancia -Capacidad de comprensión y disentimiento acerca de los paradigmas relacionados con la educación a distancia o virtual actual y sus
    tendencias futuras desde una perspectiva global
  2. Estar totalmente familiarizado con las características y el proceso de desarrollo de la
    educación a distancia.


4

PERFIL APRENDIZ

5

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION TIC.

 
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