APRENDIZAJE MULTIMEDIAOnline version EL APRENDIZAJE MULTIMEDIA A PARTIR DE UN ELEMENTO MULTIMEDIA. AQUI APRENDERAS SOBRE LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA CON LA TEORIA DE RICHARD MAYER PROPUESTA EN 2005. by CARMEN NAVARRO 1 ESTE PRINCIPIO INDICA QUE SE APRENDE CUANDO LAS PALABRAS Y SUS CORRESPONDIENTES IMAGENES SE DESPLIEGAN EN LA PANTALLA DE FORMA SIMULTANEA. a PRINCIPIO DE COHERENCIA b PRINCIPIO DE SEGMENTACION c PRINCIPIO DE TEMPORALIDAD d PRINCIPIO DE MULTIMEDIA 2 ES IMPORTANTE AÑADIR ELEMENTOS QUE NOS GUIEN LA DIRECCION QUE DEBEMOS SEGUIR EN LA PRESENTACION MULTIMEDIA PARA ENFOCAR ADECUADAMENTE LA ATENCION. a PRINCIPIO DE SEÑALIZACION b PRINCIPIO DE SEGMENTACION c PRINCIPIO DE PERSONALIZACION d PRINCIPIO DE LA VOZ 3 ES IMPORTANTE ELIMINAR IMAGENES, PALABRAS O SONIDOS QUE NO TIENEN RELACION DIRECTA CON EL CONTENIDO A ENSEÑAR a PRINCIPIO DE COHERENCIA b PRINCIPIO DE CONTIGUIDAD c PRINCIPIO DE TEMPORALIDAD d PRINCIPIO DE MULTIMEDIA 4 SE APRENDE OPTIMAMENTE CUANDO LOS CONTENIDOS SE MUESTRAN EN FORMATO DE IMAGEN COMBINADA CON TEXTO EN VEZ DE SOLO CON PALABRAS. a PRINCIPIO DE SEÑALIZACION b PRINCIPIO DE SEGMENTACION c PRINCIPIO DE REDUNDANCIA d PRINCIPIO DE MULTIMEDIA 5 SI LA MODALIDAD ESCOGIDA ES IMAGEN CON NARRACION ESCUCHADA, LAS PERSONAS APRENDEMOS MEJOR CUANDO SE UTILIZA UNA VOZ HUMANA EN LOS RECURSOS DIGITALES, ANTES QUE UNA CREADA POR MEDIO DE UN SOFTWARE QUE LEA EL TEXTO EN AUDIO ROBOTICO. a PRINCIPIO DE MODALIDAD b PRINCIPIO DE PRE-ENTRENAMIENTO c PRINCIPIO DE LA VOZ d PRINCIPIO DE MULTIMEDIA 6 LA PRESENTACION DE LOS CONTENIDOS DEBEN ESTAR DIVIDIDOS EN PEQUEÑOS APARTADOS PARA PODER NAVEGAR LIBRE Y FACILMENTE A TRAVES DE ELLOS. a PRINCIPIO DE SEGMENTACION b PRINCIPIO DE CONTIGUIDAD c PRINCIPIO DE REDUNDANCIA d PRINCIPIO DE LA VOZ 7 EL CONTENIDO MULTIMEDIA ES MAS EFECTIVO EN MODALIDAD DE IMAGENES CON NARRACION QUE IMAGENES CON TEXTO. a PRINCIPIO DE SEÑALIZACION b PRINCIPIO DE PRE-ENTRENAMIENTO c PRINCIPIO DE LA VOZ d PRINCIPIO DE MODALIDAD 8 APRENDEMOS MEJOR CUANDO LAS IMAGENES Y PALABRAS QUE HACEN REFERENCIA A UN MISMO CONTENIDO SE UBICAN CERCA LA UNA DE LA OTRA. a PRINCIPIO DE COHERENCIA b PRINCIPIO DE CONTIGUIDAD c PRINCIPIO DE REDUNDANCIA d PRINCIPIO DE MULTIMEDIA 9 APRENDEMOS MEJOR CUANDO LAS IMAGENES UTILIZADAS SON EXPLICADAS O BIEN A TRAVES DE UNA NARRACION O A TRAVES DE TEXTO, PERO NO CON AMBAS MODALIDADES A LA VEZ, YA QUE NO AUMENTA EL APRENDIZAJE AL COMBINARLAS TODAS. a PRINCIPIO DE COHERENCIA b PRINCIPIO DE REDUNDANCIA c PRINCIPIO DE PERSONALIZACION d PRINCIPIO DE MULTIMEDIA 10 ES IMPORTANTE DAR UNA INTRODUCCION DE LOS CONCEPTOS CLAVES QUE SE ENSEÑARAN CON EL MATERIAL MULTIMEDIA, YA QUE PERMITE LA ACTIVACION DEL CONOCIMIENTO PREVIO Y LA PREPARACION PARA LA ADQUISICION DEL NUEVO APRENDIZAJE. a PRINCIPIO DE SEGMENTACION b PRINCIPIO DE PRE-ENTRENAMIENTO c PRINCIPIO DE REDUNDANCIA d PRINCIPIO DE LA VOZ 11 EL TONO QUE SE DA EN LA NARRACION DEL CONTENIDO DEBE SER CERCANO, FAMILIAR Y ADAPTADO AL CONTEXTO, ASI SE FAVORECE EL APRENDIZAJE. a PRINCIPIO DE MODALIDAD b PRINCIPIO DE PRE-ENTRENAMIENTO c PRINCIPIO DE PERSONALIZACION d PRINCIPIO DE MULTIMEDIA
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