Matching Pairs CONSTANTES EN LA FORMACIÓN DOCENTEOnline version Dialoguemos sobre lo visto con relación a la formación docente. by Daniel Portilla 1 El conocimiento para la práctica debe ayudar a organizar y conocer más. 2 la experiencia por sí misma no impacta, hay que ver si es significativa e incidirá en el futuro. 3 Estas categorías de experiencias, influyen sobre la enseñanza; (personales, con el conocimiento formal y escolar y de aula). 4 El conocimiento para enseñar va de lo formal a la práctica. 5 Las imágenes que se traen de la formación, dan sentido o limitan la labor docente. 6 Importante conocer el camino didáctico hacia el análisis de los estudiantes. 7 Hay que trabajar en unir más lo que se hace en la escuela con lo que se proyecta en la universidad y hacia lo profesional. 8 Conocer sólidamente la disciplina, influye en el qué y en el cómo enseñar. 9 Hay que conocer el contenido, los estudiantes, el contexto y cómo enseñar. 10 El conocimiento desde 2 componentes; sustantivo desde los conceptos y el sintáctico en el conocimiento de paradigmas y actualización. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Fragmentación del conocimiento. Se aprende a enseñar: enseñando. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Se aprende a enseñar: enseñando. Fragmentación del conocimiento. Fragmentación del conocimiento. Se aprende a enseñar: enseñando. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional.
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