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CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES MATEMÁTICAS GRADO SÉPTIMO

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CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES MATEMÁTICAS GRADO SÉPTIMO

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CONCEPTUALIZACIÓN Y OPERACIONES DE LOS NÚMEROS ENTEROR Y RACIONALES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS GRADO SÉPTIMO

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evaluacion diagnostica
 Recommended age: 11 years old
162 times made

Created by

Jenny Andrea Rolon Camacho
Jenny Andrea Rolon Camacho
Colombia

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    Jenny Andrea Rolon Camacho
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    joan sebastian rodriguez torres
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    Nicol Polo
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    Duber Buitrago
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    JUANA ROMERO
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    Tatiana Ortiz
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    Jesus Martinez
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    Astrid Bermudez
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    Danna Valentina Casas Toro
    Danna Valentina Casas Toro
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES MATEMÁTICAS GRADO SÉPTIMOOnline version

CONCEPTUALIZACIÓN Y OPERACIONES DE LOS NÚMEROS ENTEROR Y RACIONALES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS GRADO SÉPTIMO

by Jenny Andrea Rolon Camacho
1

Con el número + 45 indicamos la posición de un avión con respecto al mar. ¿Qué números asignara al helicóptero, al barco y al submarino?

2

Un buzo que hace trabajos en una obra marina se encuentra en la plataforma base a 5 metros sobre el nivel del mar y realiza los siguientes desplazamientos: baja 15 metros para dejar el material ,baja 14 metros más para hacer un arreglo al motor ,sube 7 metros para observar la tubería .En que posición se encuentra el buzo , de acuerdo al último desplazamiento.

3

Del siguiente conjunto de números enteros {+6,-5,+10,-2,-8,0,-7,+5,+12}. Ordene de mayor a menor el conjunto de números enteros:

4

Un animal se desplaza hacia la derecha sobre la recta numérica 2 unidades cada hora.A las doce del medio día se encontraba en +2.Indica el número en el que se encontraba a la 10 de la mañana:

5

Un pez rojo está 3 metros bajo el nivel del mar, un pez azul está 2 metros bajo el nivel del mar y un pez verde está 5 metros bajo el nivel del mar. ¿Cuánto tiene que subir cada uno para estar los tres a 1 metro bajo el nivel del mar:

6

Camilo recorrió el lunes 83 Km, el martes 57 Km, el miércoles 49 Km, el jueves 67 Km, el viernes 33 Km. ¿Cuántos kilómetros recorrió Camilo?

7

Camilo recorrió el lunes 83 Km, el martes 57 Km, el miércoles 49 Km, el jueves 67 Km, el viernes 33 Km. ¿Cuál es la diferencia de kilómetros que recorrió Camilo el día lunes y martes?

8

Camilo recorrió el lunes 83 Km, el martes 57 Km, el miércoles 49 Km, el jueves 67 Km, el viernes 33 Km. ¿Cuál es el doble de kilómetros que recorrió Camilo durante los 5 días?

9

Camilo recorrió el lunes 83 Km, el martes 57 Km, el miércoles 49 Km, el jueves 67 Km, el viernes 33 Km. ¿Cuál es la mitad de kilómetros que recorrió Camilo durante los 5 días?

10

En la representación de la gráfica, ¿Cuál es el número racional que representa el color azul?

11

En la representación de la gráfica, ¿Cuál es el número racional que representa el color verdel?

12

Las Chicas y los Chicos, han comido Ponque en la casa de Andrea, las Chicas han comido medio ponque y los Chicos un cuarto de ponque, ¿Qué Cantidad de ponque han comido entre todos?

13

En un curso de clase hay 16 estudiantes, la cuarta parte de número de estudiantes son niñas. ¿Cuántas niñas hay en el curso de clase?

14

Tenemos 3 barras de chocolate y hay que repartirlas de forma igual, entre cinco niños ¿Cuánto le tocara a cada niño?