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TEST EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Quiz

Responde los cuestionamientos que se plantean, eligiendo la respuesta que a tu parecer, es la correcta

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  1. 1
    Maria Ruby Hernández Lima
    Maria Ruby Hernández Lima
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  2. 2
    Vardin Lizardo Lima Ariza
    Vardin Lizardo Lima Ariza
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  3. 3
    Antony Josue Cruz Galvez
    Antony Josue Cruz Galvez
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  4. 4
    Cristián santiago
    Cristián santiago
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  5. 5
    Diana Pérez
    Diana Pérez
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  6. 6
    Abner Cano
    Abner Cano
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  7. 7
    Alexandra González
    Alexandra González
    09:39
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  8. 8
    Madelyne Rosibel Puac Ruano
    Madelyne Rosibel Puac Ruano
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  9. 9
    Melany Gabriela Flores Crúz
    Melany Gabriela Flores Crúz
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  10. 10
    Kevin Fernando Ruiz Jiménez
    Kevin Fernando Ruiz Jiménez
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TEST EDUCACIÓN PARA LA SALUDOnline version

Responde los cuestionamientos que se plantean, eligiendo la respuesta que a tu parecer, es la correcta

by Nidia Cambara
1

Todas son caracteristicas del Proceso Educativo, excepto...

2

Es un componente de la Estrategia CAP, se define como un gesto exterior manifiesto que indica su preferencia o rechazo a alguna actividad observable

3

Es un componente de la Estrategia CAP, es una acción explícita y observable que una persona ejecuta en circunstancias específicas.

4

Es una de las etapas del Proceso Educativo, esta etapa nos indica que primeramente debemos saber exactamente con relacion a qué vamos a educar a una persona, grupo o comunidad

5

Es una de las etapas del Proceso Educativo, en esta etapa el educador se puede valer de instrumentos (encuestas, entrevistas, etc.) para formarse un panorama claro sobre a quien o a qué se enfrenta y escoger la mejor metodología para la enseñanza.

6

Es una de las etapas del Proceso Educativo, representan las metas de aprendizaje que queremos alcanzar con la acción formativa

7

Son caracteristicas del los objetivos de aprendizaje, nos indica cuanto se quiere lograr

8

Son caracteristicas del los objetivos de aprendizaje, nos indica que debemos actuar con coherencia respecto a la lista de comportamientos que deseamos cambiar y según importancia.

9

El Proceso de la comunicación, es una parte fundamental en la aplicación de las tareas propias de la enfermería, es la herramienta básica en el Área de la Docencia

10

Es uno de los niveles del Proceso Educativo, se basa en las intervenciones en salud utilizadas cuando es necesario cambiar conductas o actitudes muy arraigadas en la población. Se realiza con la población en general.

11

Cuando plasmamos o nos planteamos los objetivos educativos, este es un verbo que no se debe utilizar, porque no se puede medir

12

Es parte del Planteamiento Didáctico dentro del Proceso Educativo, en este se incluyen los temas que se van a abordar

13

Es parte del Planteamiento Didáctico dentro del Proceso Educativo, en este apartado incluye lo que se va a hacer

14

Es un instrumento que diseña el docente en el que desarrolla sus intenciones educativas, de carácter académico-administrativas que pretende compartir con sus estudiantes en un determinado ciclo académico.

15

Dentro de la estrategia CAP, este apartado indica los conocimientos, actitudes y prácticas que las personas deberían tener previo a la puesta en marcha de nuestras acciones dentro del Proceso Educativo.

16

Dentro de la estrategia CAP, este apartado indica los conocimientos, actitudes y prácticas que las personas tienen con respecto al tema, previo a la puesta en marcha de nuestras acciones dentro del Proceso Educativo.

17

Un diagnostico educativo es aquel que se refiere a una caracterización abreviada de la condición o situación educativa de una persona o de un grupo de personas

18

Los niveles del proceso educativo, dependen del tema o Problema y del numero de personas que participen en el proceso.

19

Junto con los objetivos educativos el Planeamiento Educativo o didáctico forma parte de la 2da. Etapa del Programa Educativo

20

La utilidad del CAP radica en que, permite analizar comportamientos que se “deberían” saber, actitudes que se “deberían” pensar y prácticas que se “deberían” realizar y permite evaluar la factibilidad del cambio de un comportamiento y si el comportamiento deseado ya existe.

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