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La diferencia entre el rol de un estudiante presencial y uno en línea radica en…
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Es uno de los fundamentos de la educación en línea
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¿En qué consiste la fase de Planteamiento de metas del modelo de Pintrich?
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¿En qué consiste la fase de Definición de tarea del modelo de Pintrich?
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¿En qué consiste la fase de Adaptación del modelo de Pintrich?
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¿En qué consiste la fase de Actuación del modelo de Pintrich?
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Las estrategias de autorregulación son:
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Es la estrategia de autorregulación que permite saber cómo se piensa y cómo se aprende:
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La administración del tiempo cuenta con las siguientes fases:
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¿Cuál es una definición de estrategia de estudio?
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El alumno reflexiona, analiza momentos posteriores y reproduce información, se refiere
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El alumno debe planificar, evaluar, tener control y supervisión de proceso de estudio, se refiere a:
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Estas herramientas permiten establecer comunicación sincrónica entre dos o más personas:
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Son algunas herramientas de colaboración sincrónica en donde varios usuarios pueden contribuir en el mismo documento:
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La aplicación de estrategias de aprendizaje permite la selección y organización de la información que se procesa en la construcción de nuevos conocimientos
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Los trabajos académicos deben tener aspectos de forma como:
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Investigar es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico.
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Las fuentes de información se dividen en:
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La televisión, radio y canales de noticias en internet son fuentes con un tratamiento ambiguo de información en el ámbito académico.
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Los libros, informes y obras de referencia son fuentes de información con un tratamiento profundo de información en el ámbito académico.
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Algunos de los textos académicos son: informes, ensayos, monografías, tesis o papers.
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Se define como la copia de obras ajenas, dándo las como propias, se refiere al término:
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Las bases de datos como Web of Science y Scopus son algunas de las herramientas para la investigación académica:
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Acción de aportar enseñanza a niños y jóvenes.
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Ciencia que se ocupa de la educación.
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Sección del hogar destinada a la estancia de las mujeres en la antigua Grecia, ya que no participaban en la educación pública.
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Fue el propósito fundamental de la educación durante la Edad Media en Europa.
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Época de la historia de la educación occidental en la que se comenzó a formar seres humanos independientes, capaces de buscar la verdad en el desarrollo del conocimiento.
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Ciencia que permite estudiar las diferentes relaciones sociales que influyen en el proceso educativo.
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Disciplina que busca fundamentar la acción educativa con reflexiones sobre la acción y el conocimiento humano.
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Es un marco de referencia para la organización de los fines educativos, en donde se establecen: objetivos de aprendizaje, propuesta metodológica, perfiles de ingreso y egreso y tipo de relación educativa (docente y estudiante), entre otros.
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Modelo pedagógico basado en principios de obediencia dentro de una estructura jerárquica con el docente como figura de autoridad.
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Un modelo pedagógico sirve como marco de referencia para la organización de propuestas curriculares.
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En el modelo tradicional, el aprendizaje se concibe como…
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Característica de los contenidos de enseñanza del modelo tradicional.
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Filósofo que creó uno de los más importantes antecedentes del modelo pedagógico romántico.
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Caracterización de los contenidos de enseñanza del modelo conductista.
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Característica de los métodos pedagógicos del modelo romántico(a)
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“La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo” Lo anterior se encuentra expresado en: a. El artículo 10 constitucional.
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De acuerdo con el artículo 28 constitucional la educación es obligatoria en sus niveles: básico, bachillerato o equivalente y superior.
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El artículo 29 constitucional establece, entre otras cosas, que:
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Es el conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocid
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El artículo 343 de la Constitución establece que el sistema nacional de educación tendrá como finalidad:
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Además de las instituciones públicas, el artículo 345 constitucional prevé la impartición de educación a través de instituciones:
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Una de las responsabilidades del Estado establecidas en el artículo 347 constitucional consiste en garantizar el respeto del desarrollo psicoevolutivo de los niños, niñas y adolescentes, en todo el proceso educativo.
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La Organización de las Naciones Unidas (ONU), tiene su primera reunión en:
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Uno de los principales objetivos de la ONU es:
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Con relación a la educación, la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible plantea lo siguiente: “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”.
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La misión de la UNESCO es:
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Son los tres objetivos de la Propuesta de la Comunidad Educativa al Nuevo Plan Decenal de Educación 2016-2025 del Ecuador.
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La Organización de los Estados Americanos (OEA) fue creada en:
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La OEA trabaja con elementos fundamentales como son:
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En los últimos años la Didáctica se ha posicionado como la encargada de estudiar el proceso de enseñanza.
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El desarrollo teórico de una disciplina suele constituir un torrente de producciones específicas que aportan:
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Para comprender la Didáctica se han creado una variedad finita de definiciones y todos los términos coinciden.
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Para Omar Abreu la Didáctica es una ciencia consolidada.
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¿Quién plantea que la didáctica estudia e interviene en el proceso de enseñanza aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando?
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Díaz concibe a la Didáctica como una ciencia interdisciplinaria que tiene como campo de estudio la enseñanza en todas sus particularidades.
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La Didáctica guía de forma intencional el proceso optimizador de enseñanza aprendizaje en un contexto determinado e interactivo, es una aseveración de Sevillano.
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López menciona que el proceso educativo es una categoría de máxima dimensión en educación organizada institucionalmente con carácter:
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Refiere a conocer el proyecto educativo de una sociedad, en la que los integrantes son parte de un cambio significativo en su país.
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La organización de los elementos del Currículum Priorizado evita que los estudiantes sean más eficaces en la aplicación de los conocimientos adquiridos en las actividades de su vida cotidiana.
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El currículum se puede establecer desde dos racionalidades:
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El Ministerio de Educación promueve la organización de las áreas del conocimiento, permite a través de objetivos integradores, lo que genera:
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Son características del Currículo Priorizado:
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Según el Ministerio de Educación del Ecuador, el currículo es un proyecto educativo con el objetivo de conocer las necesidades primordiales en educación.
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La nueva propuesta curricular prioriza las destrezas con _______________ con el fin de garantizar la equidad en los aprendizajes de los estudiantes.
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La palabra método etimológicamente significa, serie de pasos ordenados cuyo fin es la obtención del conocimiento.
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El método de aprendizaje se entiende como un conjunto de procesos que pueden facilitar:
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El método de aprendizaje es un proceso de toma de decisiones en las que se articulan técnicas y estrategias.
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En este método se considera que el aprendizaje del estudiante es autónomo y personalizado.
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En este método se considera que en el aprendizaje del estudiante hay poco espacio para la imaginación y no se establece la experiencia como prioridad:
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Las técnicas de aprendizaje buscan obtener de manera eficaz el objetivo deseado apoyándose de una secuencia determinada.
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Las técnicas de aprendizaje se encuentran inmersas en las estrategias de aprendizaje, las cuales son procedimientos de nivel superior que incluyen diferentes técnicas de aprendizaje es un planteamiento de:
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Weinstein y Mayer mencionan que las estrategias de aprendizaje pueden ser conductas y pensamientos que un estudiante utiliza en el aprendizaje con la intención de no influir ni modificar su proceso de codificación.
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Cuando se considera a la evaluación educativa solamente como medición, hay una relación directa con el paradigma positivista.
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La evaluación en la actualidad necesita estar orientada al docente.
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Según Miller uno de los principios generales de la evaluación educativa plantea que para que la evaluación sea útil y efectiva se requiere de una variedad de:
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Se necesita aprender de y con la evaluación con el fin que ésta actúe al servicio:
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La evaluación diagnóstica es cuando se determina el nivel de conocimiento, habilidades o actitudes del educando.
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Es la suma de valoraciones efectuadas durante un curso o el grado con que los objetivos de instrucción se alcanzaron.
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Es la evaluación que se utiliza para monitorear el progreso del aprendizaje, con la finalidad de proporcionar retroalimentación al estudiante sobre sus logros
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La educación inclusiva, espera que todas las personas sin distinción de: sexo, raza, religión, cultura, etnia y discapacidad puedan ejercer sus derechos a una educación de calidad, que se adapte a cada una de sus características y particularidades.
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Declaración que surgió con fuerza, para luchar por una educación en donde se incluye a todos los estudiantes, sin importar sus discapacidades:
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Significa ser parte de algo, formar parte del todo:
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Son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que facilitan el uso de la información:
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Ésta se desarrolla gracias a la evolución de distintas concepciones médicas, que permitieron dejar de mirar a los “niños deficientes” desde el plano médico, asistencial y de caridad:
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Esta etapa está marcada por acontecimientos mundiales, en donde se pueden encontrar; la obligatoriedad de la enseñanza, los contextos europeos y de América del Norte, las cuales influyeron para que en forma masiva más niños con o sin deficiencias, acudieron a la escuela regular:
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Artículo, que establece el derecho a la educación:
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Ésta es representada por todas aquellas personas, aspectos culturales, sociales y hasta ecológicos que se han considerado como una amenaza en muchos procesos de estructuración y en diferentes ámbitos, entre ellos, el educativo:
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Su objetivo es, ayudar a los docentes a diseñar planes de acción que proporcionen un marco para entender cómo crear currículos que atiendan las necesidades de todos los estudiantes:
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¿En dónde y en qué año surgió el Diseño Universal (DU)?:
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Fundador del Centro para el Diseño Universal CUD:
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¿En qué campo surgió el Diseño Universal (DU)?:
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¿Por qué es necesario el DU para construir edificios?
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En qué año nació el Centro de tecnología especial aplicada (CAST):
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Con qué finalidad se creó el centro de tecnología especial aplicada (CAST):
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Se entiende por NEE cuando un alumno, en relación con sus compañeros de grupo, enfrenta dificultades para desarrollar el aprendizaje de los contenidos escolares:
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El término necesidades educativas especiales (NEE) surge en el Informe:
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En esta reunión de _________________se discutió sobre las acciones para el aseguramiento de la atención integral a niños y niñas con NEE.
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