TDAH en NiñosOnline version El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) está catalogado como un trastorno del neurodesarrollo. Generalmente, los síntomas se presentan a edades tempranas, antes de los 12 años según los criterios actuales. Test del TDAH. by Carlos Adrián Naranjo Pérez 1 Pregunta 1: ¿Qué es el TDAH? a Un trastorno neurobiológico caracterizado por la inatención, hiperactividad e impulsividad. b Una enfermedad contagiosa que afecta a los niños en edad escolar. c Un trastorno del sueño que provoca insomnio crónico. d Una condición temporal que desaparece con la edad. 2 Pregunta 2: ¿Cuál de las siguientes no es una característica del TDAH? a Dificultad para mantener la atención en tareas. b Movimiento constante en situaciones que requieren estar sentado. c Facilidad para seguir instrucciones detalladas. d Interrupción en las actividades de otros. 3 Pregunta 3: ¿Cuál de las siguientes es una adaptación curricular recomendada para un alumno con TDAH? a Asiento lejos del maestro para fomentar la independencia. b Uso de instrucciones largas y complejas para mejorar la concentración. c Tareas cortas y variadas para mantener el interés. d Eliminación de todas las pausas y tiempos de movimiento durante la clase. 4 ¿Cuál de los siguientes métodos no es una forma de identificar el TDAH? a Observación de comportamientos en diferentes entornos. b Evaluación médica y psicológica. c Entrevistas y cuestionarios para padres y maestros. d Comparación de la altura y peso del niño con la media de su edad. 5 Pregunta 5: En el ejemplo de Juan, ¿qué intervención se aplicó para mejorar su atención en clase? a Sentarlo lejos de sus compañeros para evitar distracciones. b Darle instrucciones en pasos pequeños y claros. c Eliminar el sistema de recompensas. d Reducir el tiempo extra para completar tareas. Explicación 1 El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es un trastorno neurobiológico que se manifiesta a través de síntomas como la inatención, la hiperactividad y la impulsividad. No es una enfermedad contagiosa, un trastorno del sueño ni una condición temporal que desaparece con la edad. 2 Las personas con TDAH típicamente tienen dificultades para seguir instrucciones detalladas debido a la inatención y la impulsividad. Las otras opciones (dificultad para mantener la atención, movimiento constante e interrupción en actividades de otros) son características comunes del TDAH. 3 Las tareas cortas y variadas ayudan a mantener la atención e interés de los alumnos con TDAH, evitando que se sientan abrumados o pierdan el enfoque. Sentarlos lejos del maestro, usar instrucciones largas y eliminar pausas no son estrategias recomendadas para manejar el TDAH. 4 La altura y el peso del niño no están relacionados con la identificación del TDAH. La identificación se realiza a través de la observación de comportamientos, evaluaciones médicas y psicológicas, y entrevistas/cuestionarios para padres y maestros. 5 Dar instrucciones en pasos pequeños y claros es una intervención eficaz para alumnos con TDAH, ya que facilita la comprensión y el cumplimiento de las tareas. Las otras opciones (sentarlo lejos de sus compañeros, eliminar recompensas, reducir tiempo extra) no son intervenciones que se aplicaron en el ejemplo de Juan.
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