Desafío de Altas CapacidadesOnline version Pon a prueba tus conocimientos sobre altas capacidades intelectuales. by Eva Guerrero Rodríguez 1 ¿Qué porcentaje de la población escolar se estima que tiene altas capacidades? a Entre un 10% y un 15% b Entre un 2% y un 5% c Entre un 6% y un 8% d Menos del 1% 2 ¿Qué es la superdotación? a Interés por el arte y la música b Desarrollo avanzado de múltiples áreas del conocimiento y habilidades. c Habilidades sobresalientes en un área específica d Desarrollo intelectual tardío 3 ¿Cuál es un reto que enfrentan los estudiantes con altas capacidades? a Desmotivación y aburrimiento b Demasiada integración social c Falta de creatividad d Exceso de atención 4 ¿Qué es el talento específico? a Interés por el deporte b Habilidades promedio c Desarrollo en múltiples áreas d Habilidades sobresalientes en un área específica. 5 ¿Qué tipo de intervención educativa puede incluir la aceleración? a Reducir el contenido curricular b Eliminar actividades extracurriculares c Aumentar el tiempo de clase d Avanzar al alumno uno o más cursos. 6 ¿Qué se busca con el enriquecimiento curricular? a Aumentar la dificultad sin apoyo b Ampliar el contenido académico con actividades complejas. c Reducir la carga de trabajo d Mantener el contenido igual 7 ¿Qué son las tutorías personalizadas? a Evaluaciones estandarizadas b Actividades extracurriculares sin apoyo c Clases grupales sin supervisión d Asignación de un integrador social para guiar al alumno. 8 ¿Qué tipo de adaptaciones curriculares se realizan? a Eliminación de proyectos b Ampliación y modificación del contenido. c Aumento de tareas repetitivas d Reducción del contenido 9 ¿Qué es la precocidad intelectual? a Interés en múltiples áreas b Desarrollo tardío de habilidades c Desarrollo intelectual temprano que puede no mantenerse. d Habilidades promedio en la infancia 10 ¿Qué método de evaluación se recomienda para estudiantes con altas capacidades? a Solo pruebas estandarizadas b Exámenes escritos c Proyectos, presentaciones orales y debates. d Evaluaciones orales sin proyectos
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