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Esta actividad servirá de cierre o conclusión de los temas tratados en los talleres de práctica V y con esto reforzar los conocimientos de los estudiantes de 2do A de secundaria del Centro Educativo Instituto Politécnico Padre Bartolomé Vegh.

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Arisbel Gil Jackson
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Esta actividad servirá de cierre o conclusión de los temas tratados en los talleres de práctica V y con esto reforzar los conocimientos de los estudiantes de 2do A de secundaria del Centro Educativo Instituto Politécnico Padre Bartolomé Vegh.

by Arisbel Gil Jackson
1

Soy como un ladrillo en la construcción, formo los textos con mucha intención. Ideas conecto de forma ordenada, y por un punto, ¡ya estoy terminada! ¿Qué soy?

2

Tomo lo extenso y lo hago cortito, dejo lo clave, lo más bonito. Ayudo a entender con menos palabras, si lo haces bien, ¡no te harás malas jugadas! ¿Qué soy?

3

Si quiero mostrar causa o intención, yo me encargo de la conexión. “Porque” y “para que” son buenos amigos, y cuando aparecen, todos van conmigo. ¿Qué soy?

4

Soy la idea que manda en un rincón, digo de qué trata la explicación. Si me encuentras pronto, ¡qué alegría!, ya entendiste toda mi compañía. ¿Qué soy?

5

Me escriben tras leer, con datos precisos, cuento lo importante, nada indeciso. Tengo partes claras, como introducción, y al final siempre doy una conclusión. ¿Qué soy?

6

No cuento todo, solo lo esencial, de cuentos o novelas, soy lo principal. ¿Qué soy?

7

Empiezo con los datos, luego el contenido, con opinión final, todo está bien unido. ¿Qué estructura tengo?

8

Yo cuento lo que ocurre justo en este momento, en modo indicativo, sin ningún invento. ¿Qué tiempo verbal soy?

9

   Leo y analizo con mucha atención,    cuento detalles con precisión.    Personajes, trama y narrador,    en mí lo explica el lector.

10

Soy el inicio que te da el aviso, te cuento el título y el compromiso. No soy todo el cuento, solo la entrada, ¿qué parte soy, que es bien esperada?

 
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