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LOS POLÍGONOS

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Diferenciar los polígonos, recordando que son formas hechas con líneas rectas que se cierran como una puerta. Si no están cerradas o tienen curvas, no son polígonos.

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Tía Samantha Inicial 2
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Ecuador

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LOS POLÍGONOS
 

LOS POLÍGONOSOnline version

Diferenciar los polígonos, recordando que son formas hechas con líneas rectas que se cierran como una puerta. Si no están cerradas o tienen curvas, no son polígonos.

by Tía Samantha Inicial 2
1

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

Materia: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

TAREA PRACTICA 6

Docente: ING. IVAN CACOANGO

Estudiante: RIVERA RIOS JAEL

Curso: EDUON 42

2

TEMA: LOS POLÍGONOS

Nivel del Estudiante: Educación Inicial – Preparatoria (5 a 6 años)

Objetivo: Desarrollar la habilidad de reconocer y clasificar polígonos básicos (triángulo, cuadrado, rectángulo) mediante el uso de recursos digitales interactivos y actividades lúdicas, con el fin de fomentar la observación visual, el pensamiento lógico y el trabajo colaborativo en un ambiente participativo.

  • Habilidad a desarrollar: Reconocimiento y clasificación de formas.
  • Contenido: Polígonos (formas planas con lados rectos).
  • Método: Juego interactivo y exploración digital.
  • Intencionalidad formativa: Estimular la percepción visual, la lógica básica y la interacción grupal.


3

ACTIVIDAD DE INICIO

Juego de exploración visual – “¡Encuentra la figura!”

  • Proyectar imágenes de objetos cotidianos que tengan formas de triángulo, cuadrado o rectángulo.
  • Animar a identificar cada objeto
  • Reproducir una canción corta sobre las figuras geométricas
  • https://www.youtube.com/watch?v=AnEY50KEv3A
  • Breve conversación: “¿Dónde vemos figuras parecidas en la escuela o en casa?”
4

DESARROLLO

ACTIVIDAD GRUPAL:

Recordar: Un polígono son figuras planas cerradas formada por líneas rectas sin espacios abiertos.

Vamos aprender a diferenciarlas de manera divertida, golpearemos los topos que tengan la figura de un polígono.

https://wordwall.net/es/resource/2551554/diferencia-los-pol%C3%ADgonos


5

EVALUACIÓN FORMATIVA

Utilizar una lista de cotejo

  • Reconocimiento visual correcto (3 puntos)
  • Uso adecuado del mouse o pantalla táctil (2 puntos)
  • Participación activa (2 puntos)
  • Comprensión verbal (explicar qué figura eligió) (3 puntos)
6

ACTIVIDAD DE CIERRE

Manualidad del collar de polígonos

  • Proporcionamos figuras geométricas básicas recortadas
  • Trabajar de manera individual con lana de colores, ensartando cada figura hasta realizar el collar.
  • Para terminar, se proyecta un video corto de repaso.
  • https://www.youtube.com/watch?v=E3i2ptq-G5w
 
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