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Impacto de un ambiente educativo seguro en el desarrollo emocional

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Impacto de un ambiente educativo seguro en el desarrollo emocional

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Aprender a gestionar emociones y mejorar relaciones educativas.

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Kelly Siguenza Canales
Kelly Siguenza Canales
Ecuador

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Impacto de un ambiente educativo seguro en el desarrollo emocional
 

Impacto de un ambiente educativo seguro en el desarrollo emocionalOnline version

Aprender a gestionar emociones y mejorar relaciones educativas.

by Kelly Siguenza Canales
1

IMPACTO DE UN AMBIENTE EDUCATIVO SEGURO

JOHN BOWLBY: TEORÍA DEL APEGO Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN


DANIEL GOLEMAN: INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL APRENDIZAJE

2

AMBIENTE EDUCATIVO SEGURO Y POSITIVO

¿Cómo influye un ambiente educativo seguro y positivo en el bienestar emocional de los estudiantes, según las teorías del desarrollo emocional?


Según Bowlby el apego seguro es cuando el individuo fomenta el desarrollo de la curiosidad, la resiliencia y la independencia, y si un docente puede aplicar estos principios de inteligencia emocional en los estudiantes, el aula se convertirá en un segundo hogar para ellos.

3

DOCENTES Y LA APLICACION DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

¿Cómo podría un docente aplicar los principios de la teoría del apego o de la inteligencia emocional para apoyar a un estudiante que experimente dificultades emocionales?


El docente debe estar predispuesto a buscar proximidad con el estudiante y lograr que confié en él, lo que haría es aplicar sus habilidades sociales para conocer el problema que hace bajar su rendimiento escolar, luego usar la empatía para poder comprender mejor su estado emocional y luego motivarlo para que pueda superar los obstáculos que hacen que su estado emocional perjudique su rendimiento académico y contar con la ayuda profesional de un psicólogo para que lo pueda orientar.

4

APOYO EMOCIONAL DEL DOCENTE Y COMPAÑEROS

¿De qué manera el apoyo emocional del docente y las relaciones positivas con compañeros ayudaron al estudiante a superar sus dificultades emocionales?


El docente pudo reconocer el problema emocional del estudiante que era de estrés y de ansiedad, esto no le permitía desarrollarse de manera participativa en el aula y de integrarse a grupos de trabajo. El apoyo que se le brindó fue que el docente tuvo conversaciones privadas con el alumno para poder reconocer su problema emocional, se le prestó ayuda psicológica como talleres de control de estrés y ansiedad, el apoyo de los compañeros fomentado en la inclusión, la empatía y el respeto hacia el alumno fue otro aporte importante, esto le ayudó a mejorar su auto confianza, a sentirse valorado y poder participar activamente en el aula.

5

EL DOCENTE Y EL APOYO EMOCIONAL

¿Qué acciones concretas llevarías a cabo como docente para identificar y apoyar a un estudiante que enfrenta dificultades emocionales ?


Aplicaría la teoría de inteligencia emocional de Goleman para poder ayudar al estudiante en su problema emocional, conversaría con él de manera discreta y privada para identificar su problema emocional, lo guiaría a buscar ayuda profesional de un psicólogo y hablaría en el aula con los compañeros de clase para que sean empáticos con el compañero y lo puedan incluir en sus actividades grupales sin cuestionarlo, fomentando el respeto y la colaboración emocional que el estudiante necesita.

6

COMUNICACION ABIERTA Y SEGURA EN EL AULA

¿Cómo fomentarías la comunicación abierta y segura en tu aula para que los estudiantes se sientan cómodos expresando sus emociones y buscando ayuda cuando lo necesiten?


Realizaría talleres sobre la empatía, los valores morales, habilidades sociales y la confianza, donde los estudiantes deben exponer el tema investigado y, a su vez; deben aplicarlo dentro del aula de clases con sus compañeros.

7

TEORIA DEL APEGO (John Bowlby)

¿Cómo un maestro puede ofrecer un "apego seguro" que permita al estudiante sentirse apoyado y valorado ?


Aplicaría el método de hacerlos participar en el aula de clases y que puedan contribuir con sus ideas para motivar su desempeño académico y que si se equivocan se pueda corregir al mismo tiempo con oportunidad de mejorar, felicitándolos por compartir en clases sus opiniones para que adquieran confianza y fomentar la autoestima saludable.

8

INTELIGENCIA EMOCIONAL (Goleman)

Analizar cómo los componentes de la inteligencia emocional (auto-conciencia, autor-regulación, empatía, habilidades sociales) pueden ser desarrollados dentro del aula para apoyar a estudiantes en su proceso de adaptación emocional.


Los estudiantes que entienden lo que sienten pueden pedir ayuda más fácilmente y son menos propensos a ser dominados por sus emociones, para controlar problemas de ansiedad se debe brindar herramientas concretas para calmarse y responder con control frente a situaciones estresantes. Un entorno empático disminuye el juicio y el bullying, lo que reduce la ansiedad y mejora el sentido de pertenencia, al contar con relaciones saludables y sentirse aceptados, los estudiantes reducen significativamente su ansiedad social y se sienten más seguros. Esto podría ayudar a estudiantes como Carlos para su proceso de adaptación emocional.

9

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