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Objetivo: Estimular a linguagem expressiva por meio da organização sequencial de ideias e uso de estruturas frasais para descrever uma tarefa cotidiana.
Orientação para a família
"Agora vamos treinar como explicar para outra pessoa o que você faz quando vai à praia. Pense nos passos que precisa seguir, desde se preparar em casa até chegar lá e aproveitar o passeio. Tente contar usando frases completas, começando com: ‘Primeiro’, ‘Depois’, ‘Em seguida’ e ‘Por fim’. Eu posso ajudar se precisar."
Modelo com apoio verbal moderado:
– Primeiro, eu coloco o traje de banho e passo protetor solar.
– Depois, pego minha toalha e outros objetos como óculos de sol e guarda-sol.
– Em seguida, vou com minha família de carro até a praia.
– Quando chego lá, escolhemos um lugar, colocamos as coisas e eu brinco na areia ou entro no mar.
– Por fim, quando termino, tomo banho, troco de roupa e volto para casa.
Dicas para o terapeuta/familiar:
Se necessário, use imagens para facilitar a evocação das etapas.
Reforce o uso de conectivos temporais (primeiro, depois, então, por fim).
Estimule a autoverificação: “O que você faz antes disso?” ou “E depois, o que acontece?”.
Varie os temas (ex: como fazer um bolo, como ir ao supermercado) conforme evolução do paciente.
Orientação para a família
"Agora vamos treinar como explicar para outra pessoa o que você faz quando vai à praia. Pense nos passos que precisa seguir, desde se preparar em casa até chegar lá e aproveitar o passeio. Tente contar usando frases completas, começando com: ‘Primeiro’, ‘Depois’, ‘Em seguida’ e ‘Por fim’. Eu posso ajudar se precisar."
Modelo com apoio verbal moderado:
– Primeiro, eu coloco o traje de banho e passo protetor solar.
– Depois, pego minha toalha e outros objetos como óculos de sol e guarda-sol.
– Em seguida, vou com minha família de carro até a praia.
– Quando chego lá, escolhemos um lugar, colocamos as coisas e eu brinco na areia ou entro no mar.
– Por fim, quando termino, tomo banho, troco de roupa e volto para casa.
Dicas para o terapeuta/familiar:
Se necessário, use imagens para facilitar a evocação das etapas.
Reforce o uso de conectivos temporais (primeiro, depois, então, por fim).
Estimule a autoverificação: “O que você faz antes disso?” ou “E depois, o que acontece?”.
Varie os temas (ex: como fazer um bolo, como ir ao supermercado) conforme evolução do paciente.
Created by
Luciana Grolli Ardenghi
Brazil
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