¡Ordena las letras!

Unscramble Letters

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Este pequeño juego es para dominar palabras relacionadas con la ética y epistemología de la docencia superior.

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Ana Lia Pitti

Panama

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Ana Lia Pitti September 18, 2025	% 98	03:38
2	Daphne Sagel Aguilar September 18, 2025	% 98	06:51
3	Krisly Sánchez September 18, 2025	% 53	06:27
4	joel gonzalez September 18, 2025	% 40	04:40
5	Hillary Jiménez September 18, 2025	% 17	01:17

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Unscramble Letters ¡Ordena las letras!Online version Este pequeño juego es para dominar palabras relacionadas con la ética y epistemología de la docencia superior. by Ana Lia Pitti 1 Teoría de los fundamentos y métodos del conocimiento científico. T E E P I Í S M O O A L G 2 Rama de la filosofía que tiene como pretensión analizar la naturaleza, posibilidad y límites del conocimiento. E A G G Í L O O N O S 3 Entendimiento, inteligencia, razón natural. I O T O M N C I E C O N 4 Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano. I F A L O Í S O F 5 Transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las personas. Ñ N N E Z A A E S 6 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente. I E C C N I A 7 Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral. S A N I I C D P I L 8 Práctica educativa o de enseñanza en un determinado aspecto o área. Usado también en sentido figurado. G G D P A A E O Í 9 Sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis. Í T E O R A S 10 Corriente de pensamiento que afirma que el conocimiento se construye activamente por la persona, en lugar de ser absorbido pasivamente. M T R N U O C I I O S V C T S 11 Aplicación de la crítica a fin de entender la realidad social de un medio o cultura determinada. A I C I S O R O Í T C C 12 Corriente de pensamiento filosófico y cultural que pone al ser humano en el centro de la reflexión y la acción, priorizando la razón, la dignidad y los valores humanos sobre lo trascendente o sobrenatural. H A S O N M U I M 13 Afirmación, idea o principio que sirve de base para un razonamiento, una hipótesis o un argumento, de la cual se deriva una conclusión. R S A I E S P M 14 Proceso fundamental y complejo en el que un individuo adquiere, modifica o refuerza conocimientos, habilidades, conductas o valores a través de la experiencia, el estudio, la instrucción o la interacción con el entorno. I A P A N E Z R J D E

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Este pequeño juego es para dominar palabras relacionadas con la ética y epistemología de la docencia superior.

by Ana Lia Pitti

Teoría de los fundamentos y métodos del conocimiento científico.

T E E P I Í S M O O A L G

Rama de la filosofía que tiene como pretensión analizar la naturaleza, posibilidad y límites del conocimiento.

Entendimiento, inteligencia, razón natural.

I O T O M N C I E C O N

Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano.

Transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las personas.

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.

Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.

Práctica educativa o de enseñanza en un determinado aspecto o área. Usado también en sentido figurado.

Sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis.

Corriente de pensamiento que afirma que el conocimiento se construye activamente por la persona, en lugar de ser absorbido pasivamente.

M T R N U O C I I O S V C T S

Aplicación de la crítica a fin de entender la realidad social de un medio o cultura determinada.

A I C I S O R O Í T C C

Corriente de pensamiento filosófico y cultural que pone al ser humano en el centro de la reflexión y la acción, priorizando la razón, la dignidad y los valores humanos sobre lo trascendente o sobrenatural.

Afirmación, idea o principio que sirve de base para un razonamiento, una hipótesis o un argumento, de la cual se deriva una conclusión.

Proceso fundamental y complejo en el que un individuo adquiere, modifica o refuerza conocimientos, habilidades, conductas o valores a través de la experiencia, el estudio, la instrucción o la interacción con el entorno.

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Teoría de los fundamentos y métodos del conocimiento científico.

Rama de la filosofía que tiene como pretensión analizar la naturaleza, posibilidad y límites del conocimiento.

Entendimiento, inteligencia, razón natural.

Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano.

Transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las personas.

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.

Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.

Práctica educativa o de enseñanza en un determinado aspecto o área. Usado también en sentido figurado.

Sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis.

Corriente de pensamiento que afirma que el conocimiento se construye activamente por la persona, en lugar de ser absorbido pasivamente.

Aplicación de la crítica a fin de entender la realidad social de un medio o cultura determinada.

Corriente de pensamiento filosófico y cultural que pone al ser humano en el centro de la reflexión y la acción, priorizando la razón, la dignidad y los valores humanos sobre lo trascendente o sobrenatural.

Afirmación, idea o principio que sirve de base para un razonamiento, una hipótesis o un argumento, de la cual se deriva una conclusión.

Proceso fundamental y complejo en el que un individuo adquiere, modifica o refuerza conocimientos, habilidades, conductas o valores a través de la experiencia, el estudio, la instrucción o la interacción con el entorno.

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