Философские имена: раскодируй

Unscramble Letters

Played 0

Create copy

About this activity

Собери названия мыслителей и идейников эпох.

Created by

Айым Нурмаханкызы

Kazakhstan

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Философские имена: раскодируй


Unscramble Letters Философские имена: раскодируйOnline version Собери названия мыслителей и идейников эпох. by Айым Нурмаханкызы 1 2 Древнегреческий мыслитель, известный методом вопросов и поиском добродетели. ? ? ? ? ? ? 3 Учёный наставник Сократа, основал идеалистическую школу и концепцию мира идей. ? ? ? ? ? ? 4 Учёный и учитель, систематизировал логику и естественные науки. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 Основал школу, считавшую путь к спокойствию через умеренность и отсутствие боли. ? ? ? ? ? ? 6 Философ, развивший трансцендентальный идеализм и категорический императив. ? ? ? ? 7 Циник античности, прославившийся аскетизмом и критикой условностей общества. ? ? ? ? ? ? 8 Римский стоик, писал об этике, долге и внутреннем спокойствии. ? ? ? ? ? ? 9 Германский идеалист, разработал диалектику как движение мысли. ? ? ? ? ? ? 10 адамгершілік нормалары мен мінез-құлықтың дұрыс пен бұрыстығын зерттейтін бағыт. ? ? ? ? ? 11 шындықты дұрыс ойлау заңдылықтарын зерттейтін пән. ? ? ? ? ? ? 12 болмыс не бар екенінің табиғатын зерттейтін философиялық сала. ? ? ? ? ? ? ? ? ? 13 білімнің пайда болу, түсу жолдарын және дәлелділікті талдайды. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 14 затты, рухты және себеп-салдарға қатысты мәселелерді қарастыратын ілім. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 15 тәжірибе арқылы санада қалай пайда болатын дүние бейнелерін зерттейді. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 16 көркемдік пен сұлулыққа қатысты сұрақтарды зерттейтін бағыт. ? ? ? ? ? ? ? ? 17 адамзаттың шығу тегі, мәдениеті және тілдік-рухани ерекшеліктерін зерттейді. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 18 адамдардың іс-әрекетін қалай дұрыс бағалау керектігін айқындайтын мораль нормаларының жүйесі. ? ? ? ? ? 19 білімнің неден тұратынын, қалай расталатынын және ақиқатқа жетудің жолдарын зерттейтін сала. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 20 ойлаудың дұрыс құрылуын, дәлелдердің қисынды байланысын және тұжырымдарды тексеруді қарастырады. ? ? ? ? ? ? 21 танымның мүмкіндігі мен шегі туралы сұрақтарды зерттейтін бағыт. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 22 қайшылықтар арқылы идеялардың дамуын түсіндіретін әдіс. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 23 болмыс пен оның себептері, өзегін түсіндіру мақсатымен қарастыратын бөлім. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 24 тәжірибе және бақылау арқылы алынған деректерге негізделген білімнің көздерін зертдейді. ? ? ? ? ? ? ? ? 25 адамдардың бағалайтын құндылықтары мен мән-мағыналарын анықтайтын түсінік жүйесі. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Философские имена: раскодируй

Unscramble Letters

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Unscramble Letters

LE SSERAFIM QUIZ (but its unscramble)

Unscramble Letters

Jumbled Spanish Words

Unscramble Letters

Palabras desordenadas, inglés.

Unscramble Letters

Spelling BEE!!

Unscramble Letters

Taylor's Songs Unscramble

Unscramble Letters

Философские имена: раскодируйOnline version

by Айым Нурмаханкызы

Древнегреческий мыслитель, известный методом вопросов и поиском добродетели.

Учёный наставник Сократа, основал идеалистическую школу и концепцию мира идей.

Учёный и учитель, систематизировал логику и естественные науки.

Основал школу, считавшую путь к спокойствию через умеренность и отсутствие боли.

Философ, развивший трансцендентальный идеализм и категорический императив.

Циник античности, прославившийся аскетизмом и критикой условностей общества.

Римский стоик, писал об этике, долге и внутреннем спокойствии.

Германский идеалист, разработал диалектику как движение мысли.

адамгершілік нормалары мен мінез-құлықтың дұрыс пен бұрыстығын зерттейтін бағыт.

шындықты дұрыс ойлау заңдылықтарын зерттейтін пән.

болмыс не бар екенінің табиғатын зерттейтін философиялық сала.

білімнің пайда болу, түсу жолдарын және дәлелділікті талдайды.

затты, рухты және себеп-салдарға қатысты мәселелерді қарастыратын ілім.

тәжірибе арқылы санада қалай пайда болатын дүние бейнелерін зерттейді.

көркемдік пен сұлулыққа қатысты сұрақтарды зерттейтін бағыт.

адамзаттың шығу тегі, мәдениеті және тілдік-рухани ерекшеліктерін зерттейді.

адамдардың іс-әрекетін қалай дұрыс бағалау керектігін айқындайтын мораль нормаларының жүйесі.

білімнің неден тұратынын, қалай расталатынын және ақиқатқа жетудің жолдарын зерттейтін сала.

ойлаудың дұрыс құрылуын, дәлелдердің қисынды байланысын және тұжырымдарды тексеруді қарастырады.

танымның мүмкіндігі мен шегі туралы сұрақтарды зерттейтін бағыт.

қайшылықтар арқылы идеялардың дамуын түсіндіретін әдіс.

болмыс пен оның себептері, өзегін түсіндіру мақсатымен қарастыратын бөлім.

тәжірибе және бақылау арқылы алынған деректерге негізделген білімнің көздерін зертдейді.

адамдардың бағалайтын құндылықтары мен мән-мағыналарын анықтайтын түсінік жүйесі.