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Detectives del Juego en Educación

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Detectives del Juego en Educación

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Adivinanzas para distinguir ABJ, juegos serios y gamificación.

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Estephany Basilio Montiel
Estephany Basilio Montiel
Chile

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Detectives del Juego en Educación
 

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Adivinanzas para distinguir ABJ, juegos serios y gamificación.

by Estephany Basilio Montiel
1

En el aula, se usa un conjunto de reglas y narrativa para aprender jugando.

Pistas

A veces utiliza juegos existentes modificados para enseñar.

No busca entretener solo; tiene un fin educativo explícito.

Se adapta a la materia y al tutor.

2

No es un juego completo, sino ideas de juego sobre la actividad para motivar.

Pistas

No siempre implica un videojuego completo.

Puede incluir tiempo, cooperación o competición.

Se apoyan en puntos, recompensas o desafíos dentro de la actividad.

3

Un mundo o simulación con propósito educativo, a veces con tecnología.

Pistas

Con fin claro de enseñar un concepto.

Diseñado y planificado para aprender, no solo entretener.

Suele ser videojuego, simulación o realidad aumentada.

4

Se usa en clase para hacer más atractiva la asignatura, con reglas y objetivo de aprender.

Pistas

Puede reutilizar juegos ya existentes.

Busca equilibrio entre juego y aprendizaje.

Integra materia y habilidades del alumnado.

5

Se apoya en historias o misiones para guiar la experiencia de aprendizaje.

Pistas

Puede incluir simulaciones o entornos virtuales.

El objetivo educativo es explícito y planificado.

La narrativa ayuda a comprender conceptos.

6

Se implementa para aumentar motivación mediante elementos lúdicos, sin ser un juego completo.

Pistas

La actividad principal no es un juego, sino aprendizaje mejorado.

Puntos, tiempos o feedback constante pueden estar presentes.

Elementos de juego aplicados a una actividad real.

7

En la clase, el docente propone un 'desafío' para practicar la materia usando un marco lúdico.

Pistas

Puede involucrar cooperación entre estudiantes.

El diseño equilibra contenido y juego.

El foco está en enseñar mediante un juego adaptado.

8

Es un conjunto de principios de juego aplicados para motivar la participación.

Pistas

Puede ser parte de una actividad educativa sin ser un videojuego.

Se usan recompensas, límites y decisiones.

La meta es incrementar participación, no contar con un mundo virtual.

9

Un sistema de reglas y narrativa que guía una experiencia de aprendizaje completa.

Pistas

Más que diversión, ofrece aprendizaje estructurado.

Propósito claro: enseñar o informar.

Puede ser un simulador o entorno interactivo.

10

Se añaden elementos lúdicos a una tarea para hacerla más atractiva sin convertirla en juego completo.

Pistas

No cambia la naturaleza educativa de fondo.

Centrada en la motivación dentro de la actividad.

Ejemplos: puntos, insignias, temporizadores.

 
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