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Palabras Desordenadas: Fortalezas, Planificación, Evaluación, Necesidades, Diagnóstico, Retroalimentación, Priorización, Evidencia

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Desordena conceptos clave para la interpretación de resultados y toma de decisiones pedagógicas.

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Marcela Barrantes
Marcela Barrantes
Costa Rica

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Palabras Desordenadas: Fortalezas, Planificación, Evaluación, Necesidades, Diagnóstico, Retroalimentación, Priorización, EvidenciaOnline version

Desordena conceptos clave para la interpretación de resultados y toma de decisiones pedagógicas.

by Marcela Barrantes
1

Evaluación inicial o continua que permite conocer el nivel de aprendizaje, fortalezas y necesidades del estudiantado.

2

Capacidades, conocimientos o habilidades que el estudiante ya domina y puede aplicar con seguridad.

3

Proceso de selección de los aprendizajes más importantes y necesarios para avanzar en el aprendizaje matemático.

4

Aspectos del aprendizaje que requieren refuerzo, apoyo o intervención pedagógica específica.

5

Información obtenida a partir de evaluaciones, observaciones o instrumentos que fundamenta decisiones docentes.

6

Organización anticipada de contenidos, estrategias y actividades según las necesidades del grupo y del estudiante.

7

Información que se brinda al estudiante para mejorar su aprendizaje y orientar su proceso de mejora continua.

8

Proceso sistemático para recopilar información sobre el aprendizaje del estudiante y orientar la enseñanza.

 
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