Autonomía curricular: palabras locas

Unscramble Letters

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Desafío sobre gestión educativa autónoma

Created by

Edith Cigales

Mexico

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Palabras desordenadas, inglés.

ICA Beckett

Spain

(125)

Tendrás que ordenar las letras para averiguar la palabra en inglés que se se esconde.
Taylor's Songs Unscramble

Diana Ortega

Mexico

(9)

Unscramble the names of some Taylor Swift's songs
Spelling BEE!!

Susana Murillo León

Costa Rica

(15)

Spelling new words
Jumbled Spanish Words

Monina Atkinson Monina

United States

(10)

Chapter 4A Jumbled Words
LE SSERAFIM QUIZ (but its unscramble)

Brooklyn Williams

United States

(2)

This is a quiz for all LE SSERAFIM's FEARNOTS!


Unscramble Letters Autonomía curricular: palabras locasOnline version Desafío sobre gestión educativa autónoma by Edith Cigales 1 Capacidad de adaptar contenidos, metodologías y ritmos a contextos locales. L I I B E D L F X A D I 2 Implica involucrar a docentes, alumnos y comunidad en la planificación. I C A T Ó A I C R I N P P 3 Conjunto de experiencias de aprendizaje y objetivos que guía el trabajo educativo. Í U U O R L C C R 4 Conjunto de capacidades necesarias para desempeñar tareas y resolver problemas. N E O T P A I C S C M E 5 Coherencia entre objetivos, contenidos y evaluación a nivel institucional. N E L A N C I I A Ó 6 Procesos de valoración que incluyen feedback de estudiantes y docentes para mejorar prácticas. C A U N V R Ó T P V T A A A I C I I L A P E I 7 Enfoque colaborativo que genera cambios a partir de ciclos de cuestionamiento y prueba. V S C I A N N E I I C A Ó N - Ó C G I T 8 Adaptar planes a las condiciones socioeconómicas, culturales y tecnológicas locales. Z T C C Ó A X N T L I O I U E N A 9 Claridad sobre objetivos, criterios y procesos de toma de decisiones curriculares. N S T P N C A A I R R E A 10 Organización y coordinación institucional para diseñar y revisar lo que se enseña. E Ó Í E T R L G C L C U S N R I U O D 11 Introducción de métodos, recursos y propuestas nuevas para mejorar aprendizajes. N I C N I O V A N Ó 12 Capacidad de una escuela para decidir enfoques y recursos dentro de un marco legal. O A T C N S N A U Í O I N T A U I I O L M T 13 Promover acuerdos, normas y prácticas que faciliten el aprendizaje en comunidad. O T V I C C N E V C A E U I I D A N A V 14 Descentralización del poder de decisión curricular hacia las escuelas. L I R N C I S A A N E C D T E Ó Z 15 Valoración realizada por actores ajenos a la escuela para corroborar resultados y enfoques. E A U N X V L R I A T A E N E Ó C 16 Formación y acompañamiento del personal para actualizar estrategias y contenidos. S A L N O C D T L I O D E N O A L R S R P F O E E E R O

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Desafío sobre gestión educativa autónoma

by Edith Cigales

Capacidad de adaptar contenidos, metodologías y ritmos a contextos locales.

L I I B E D L F X A D I

Implica involucrar a docentes, alumnos y comunidad en la planificación.

I C A T Ó A I C R I N P P

Conjunto de experiencias de aprendizaje y objetivos que guía el trabajo educativo.

Conjunto de capacidades necesarias para desempeñar tareas y resolver problemas.

N E O T P A I C S C M E

Coherencia entre objetivos, contenidos y evaluación a nivel institucional.

Procesos de valoración que incluyen feedback de estudiantes y docentes para mejorar prácticas.

C A U N V R Ó T P V T A A A I C I I L A P E I

Enfoque colaborativo que genera cambios a partir de ciclos de cuestionamiento y prueba.

V S C I A N N E I I C A Ó N - Ó C G I T

Adaptar planes a las condiciones socioeconómicas, culturales y tecnológicas locales.

Z T C C Ó A X N T L I O I U E N A

Claridad sobre objetivos, criterios y procesos de toma de decisiones curriculares.

N S T P N C A A I R R E A

Organización y coordinación institucional para diseñar y revisar lo que se enseña.

E Ó Í E T R L G C L C U S N R I U O D

Introducción de métodos, recursos y propuestas nuevas para mejorar aprendizajes.

Capacidad de una escuela para decidir enfoques y recursos dentro de un marco legal.

O A T C N S N A U Í O I N T A U I I O L M T

Promover acuerdos, normas y prácticas que faciliten el aprendizaje en comunidad.

O T V I C C N E V C A E U I I D A N A V

Descentralización del poder de decisión curricular hacia las escuelas.

L I R N C I S A A N E C D T E Ó Z

Valoración realizada por actores ajenos a la escuela para corroborar resultados y enfoques.

E A U N X V L R I A T A E N E Ó C

Formación y acompañamiento del personal para actualizar estrategias y contenidos.

S A L N O C D T L I O D E N O A L R S R P F O E E E R O

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Capacidad de adaptar contenidos, metodologías y ritmos a contextos locales.

Implica involucrar a docentes, alumnos y comunidad en la planificación.

Conjunto de experiencias de aprendizaje y objetivos que guía el trabajo educativo.

Conjunto de capacidades necesarias para desempeñar tareas y resolver problemas.

Coherencia entre objetivos, contenidos y evaluación a nivel institucional.

Procesos de valoración que incluyen feedback de estudiantes y docentes para mejorar prácticas.

Enfoque colaborativo que genera cambios a partir de ciclos de cuestionamiento y prueba.

Adaptar planes a las condiciones socioeconómicas, culturales y tecnológicas locales.

Claridad sobre objetivos, criterios y procesos de toma de decisiones curriculares.

Organización y coordinación institucional para diseñar y revisar lo que se enseña.

Introducción de métodos, recursos y propuestas nuevas para mejorar aprendizajes.

Capacidad de una escuela para decidir enfoques y recursos dentro de un marco legal.

Promover acuerdos, normas y prácticas que faciliten el aprendizaje en comunidad.

Descentralización del poder de decisión curricular hacia las escuelas.

Valoración realizada por actores ajenos a la escuela para corroborar resultados y enfoques.

Formación y acompañamiento del personal para actualizar estrategias y contenidos.

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