New game
Download
SCORM download
To be used in an LMS (Moodle, Blackboard...)
Regular download
To be published on a website or blog.
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.
Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.
Get Academic Plan
If you wish, you can download a demo game here and test its integration:
Share game
Slideshow
Slideshow

Evaluación formativa

Integrate it into your platform
G. Classroom M. Teams
You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Get Academic Plan

Evaluación formativa

Slideshow

Played 0
Create copy

About this activity

Recordaras con este recurso algunos de los elementos que hacen contraste de la evaluación tradicional y la evaluación formativa.

Created by

Marco Antonio López
Marco Antonio López
Mexico

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game
Make challenge

Top Games

 %
Anonymous
Anonymous
 %
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Print your game
Evaluación formativa
 

Evaluación formativaOnline version

Recordaras con este recurso algunos de los elementos que hacen contraste de la evaluación tradicional y la evaluación formativa.

by Marco Antonio López
1

Evaluación ¿formaquee...?

Muchas veces intentamos como docentes tener una evaluación objetivo y que vaya de acuerdo con lo que se ha ido ganando cada NNA , pero ahora bajo el nuevo enfoque de la Nueva Escuela Mexicana nos vivieron a contar que ahora debemos aplicar la Evaluación ¿formaquee?... ¡FORMATIVA! en esta presentación exploraremos los siguientes temas:

  1. Corrientes de la evaluación
  2. Importancia de plasmarla en el Programa Analítico
  3. Diferencia entre instrumento y estrategia
  4. Reflexión sobre diferencias y momentos
  5. Evaluación formativa como Holistica
2

Evaluación y Programa Analítico

La debemos de concebir como una guía para el funcionamiento y valoración de los aprendizajes que se van generando de acuerdo a la concreción de nuestros proyectos, para lo cuál debemos diseñar criterios generales de evaluación que respondan las siguientes preguntas:


  • ¿Qué harán las Niñas, Niños Y adolescentes? (con base en el perfil de egreso)
  • ¿De donde retomamos los indicadores? (Se pueden plasmar incluso desde los acuerdos de convivencia)
  • ¿Cómo se hará el proceso de retroalimentación? (incluirse en las reuniones de vínculación)
  • ¿Se tendrán los tres momentos de evaluación? (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación)
3

¿Instrumento o estrategia?

Se debe de: Reconocer que hay estrategias e instrumentos y con cuáles trabajamos y ¿por qué?


Debemos partir de que las estrategias son situaciones que nos permitirán recoger información para generar retroalimentación sobre algún proceso de desarrollo de aprendizaje.

  • ejemplos : SQA (lo que sé, quiero saber, qué aprendí), PNI (que me pareció Positivo, Negativo e Interesante).

Los instrumentos son aquellos formatos donde organizamos y registramos los desempeños que van teniendo los NNA.

  • ejemplos: Rubricas y listas de cotejo.
4

Diferencias , momentos y por que es holístico.

Debemos siempre definir los objetivos y propósitos de la evaluación y se diferencia de una evaluación tradicional ya que el único objetivo de esta era puntuar un desempeño establecido por el docente, tomando en cuenta únicamente la heteroevaluación y dejando de lado los otros dos tipos: autoevaluación y coevaluación.


La evaluación formativa concretándola en sus tres tipos siempre va a estar presente al inicio, durante y al final es por eso que se llama holística por que abarca todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 
Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.