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El guía de la mediación escolar

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El guía de la mediación escolar

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Reto sobre el rol del tutor

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PROGRAMA HERMES 2026
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El guía de la mediación escolar
 

El guía de la mediación escolarOnline version

Reto sobre el rol del tutor

by PROGRAMA HERMES 2026
1

En la sala de clases no soy solo quien transmite conocimientos; soy quien acompaña con compromiso, guía con empatía y cree en el poder de la mediación. Camino junto a los estudiantes mediadores, oriento espacios de diálogo y siembro valores que perduran. Con mi ejemplo, enseño a reconocer y regular emociones, a resolver conflictos con respeto y a construir, día a día, un clima escolar más humano y saludable. ¿Quién soy?

Pistas

Modelar la autorregulación emocional y un manejo paciente del conflicto es parte esencial de mi trabajo.

Acompaño a otros para que resuelvan diferencias y aprendan a dialogar.

No soy el único que imparte contenidos, soy quien guía el proceso de mediación.

2

Mi tarea es escuchar con atención, guiar con respeto y facilitar el diálogo entre compañeros para que descubran, por sí mismos, caminos de solución. No impongo respuestas; acompaño procesos, tiendo puentes y ayudo a construir acuerdos basados en la empatía y el respeto mutuo. Desde este rol, contribuyo a una escuela más justa, dialogante y humana. ¿Qué rol cumplo en la escuela?

Pistas

Soy un estudiante capacitado y neutral que facilita el proceso, no la decisión final.

No doy soluciones por decreto; ayudo a encontrarlas entre todos.

Empiezo con escuchar y entender las partes involucradas.

3

Soy quien comunica lo que sucede en la Red Juvenil de Mediadores y ayuda a planificar las jornadas de mediación escolar. Aunque no soy el docente, colaboro con él y con Hermes para promover la convivencia. ¿Quién soy?

Pistas

Me apoyo en la planificación y en el reporte de actas para la convivencia escolar.

Soy un puente entre la red y la institución educativa.

Busco visibilizar el trabajo de los jóvenes mediadores.

4

Soy un proceso que busca soluciones entre dos o más personas en conflicto, sin violencia, con la ayuda de un tercero imparcial. Reúno a las partes para que convivan, reconozcan al otro y alcancen acuerdos satisfactorios. ¿Qué soy?

Pistas

Promuevo diálogo, convivencia y acuerdos para evitar escaladas de conflicto.

Las partes buscan por sí mismas las soluciones, no se imponen.

Incluyo a un tercero neutral que facilita la conversación.

5

Soy el objetivo cuando dos personas buscan sanar la conversación y rehacer la convivencia tras un conflicto. No soy juicio ni castigo, soy volver a conectarlas para que puedan convivir mejor. ¿Qué principio soy?

Pistas

Mi meta es que las personas se lleven mejor y fortalezcan su relación

Se enfoca en el vínculo entre las personas y su convivencia diaria.

Piensa en lo que intenta reparar más allá de decir quién tiene razón.

 
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