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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

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Busca las características que distinguen a cada concepto.

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Zulaica Vallarta Odilia
Zulaica Vallarta Odilia
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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
 

ESTRATEGIAS EDUCATIVASOnline version

Busca las características que distinguen a cada concepto.

by Zulaica Vallarta Odilia
1

1) Soy el sistema que permite organizar la información en unidades llamadas nodos, permitiéndote navegar de forma no lineal. ¿Qué soy? 

Pistas

Funcionaba antes de la era de internet y dio origen a los hipervednculos

Permite saltar entre ideas sin seguir un orden estricto

Es una forma de enlazar ideas dentro de la informacif3n

2

2) Me baso en el control de estímulos y refuerzos para lograr que el estudiante adquiera una conducta específica. ¿Qué modelo soy? 

Pistas

Ofrece experiencias interactivas

Aplica en presentaciones y sedntesis de contenido

Incluye me1s de un tipo de medio

3

3)  Soy el reto constante de la educación actual; consisto en transformar y actualizar el conocimiento de las personas para que sus habilidades no se vuelvan inútiles ante la tecnología. ¿Qué soy?

Pistas

Puede incluir accif3n, respuesta y retroalimentacif3n

Permite ensayar escenarios diversos

Se usa para practicar sin consecuencias

4

Soy el modelo educativo que se centra en procesos mentales como la percepción, la atención y la memoria. ¿Cuál soy? 

Pistas

Confae conceptos de pensamiento y raz.

Estudia atencif3n y memoria como bases del aprendizaje

Enfocado en el procesamiento de informacif3n interna

5

5) Adivinanza: Combino texto, gráficos, sonido y animaciones en el ordenador para que el usuario interactúe con ellos. ¿Quién soy? 

Pistas

Conduce a respuestas observables

Usa refuerzos para reforzar lo deseado

Se apoya en repertorios de respuesta

6

6) Somos el conjunto de herramientas tecnológicas que han transformado la forma de enseñar y acceder a la información. ¿Quiénes somos? 

Pistas

Son herramientas clave en la educacif3n actual

Incluye hardware, software y redes

Abreviatura de Tecnologedas de la Informacif3n y la Comunicacif3n

7

7) Soy un programa que te enseña un tema paso a paso, funcionando de forma muy parecida a como lo haría un profesor particular. ¿Qué soy? 

Pistas

Puede incluir ejercicios y ejemplos

Ofrece explicaciones progresivas

Gueda al usuario a trave9s de contenidos

8

8) Soy la ventaja que te permite estudiar en el lugar que quieras, a tu propio ritmo y en el horario que prefieras. ¿Qué soy?

Pistas

Ideal para estudiar fuera de horarios fijos

Se ajusta al ritmo individual

Permite aprendizaje remoto

9

9) Soy la meta final de los nuevos modelos pedagógicos; busco que el alumno no solo reciba datos, sino que logre un conocimiento profundo, real y que perdure en su mente. ¿Qué soy?

Pistas

Revisa contenidos obsoletos y añade otros nuevos

Evita la brecha de competencias

Actualiza saberes previos

10

10) Soy el elemento que permite a cada alumno elegir su propia velocidad para estudiar, rompiendo con la idea de que todos deben aprender al mismo tiempo. ¿Qué soy?

Pistas

Implica necesidad de actualizar contenidos

Connota caducidad en la informacif3n

El saber tiene vida propia, pero un entorno te9cnico lo cambia

 
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