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Reto: El marco que guía la evaluación

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Guía para medir con precisión

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Mexico

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Reto: El marco que guía la evaluación
 

Reto: El marco que guía la evaluaciónOnline version

Guía para medir con precisión

by Naomi zulema Ascencio rodriguez
1

Soy el punto de partida de toda evaluación, defino el “qué” con base en investigación. Sin mí, no sabes ni por dónde empezar…

Pistas

1) Funciona como puente entre lo que se quiere medir y la herramienta que se utilizará para evaluarla.

2

Transformo ideas en algo más concreto, del “qué evaluar” paso al método completo. Soy clave antes de hacer el instrumento…

Pistas

Conecto lo teórico con la creación del instrumento.

3

En filas y columnas todo organizo, contenido y preguntas yo sintetizo. Muestro cuánto vale cada parte…

Pistas

Parece una tabla y distribuye preguntas y contenidos.

4

Soy una gran categoría del saber, y en partes más pequeñas me puedes deshacer. Organizo lo que vas a medir… ¿Quién soy junto a mis divisiones?

Pistas

Divide el contenido en partes grandes y pequeñas.

5

Cuando lo evaluado es abstracto y mental, uso categorías de tipo conceptual. No soy contenido simple, voy más allá…

Pistas

Se usa más en aspectos psicológicos o sociales.

6

No doy opciones ni pistas al contestar, la respuesta la debes tú crear. Evalúo tu forma de pensar… ¿Qué tipo de pregunta soy?

Pistas

El estudiante escribe la respuesta con sus propias palabras.

7

Te digo niveles: bueno, regular o excelente, mis criterios evalúan claramente. Hago justa cualquier calificación…

Pistas

Sirvo para calificar con criterios claros.

8

Soy una pista observable y concreta, indico si la meta está completa. Hago visible lo que era abstracto…

Pistas

Hago visible si alguien logró un objetivo.

9

Decido cuántas preguntas van a cada tema, para que todo tenga equilibrio en el sistema. Distribuyo el peso del contenido… ¿A qué proceso me refiero?

Pistas

Tiene que ver con porcentajes o distribución del examen.

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