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Adivinanza de los procesos del aprendizaje

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Adivinanza de los procesos del aprendizaje

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Descubre qué activa el aprendizaje profundo

Created by

RUBEN DARIO GONZALEZ SANCHEZ
RUBEN DARIO GONZALEZ SANCHEZ
Ecuador

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Adivinanza de los procesos del aprendizaje
 

Adivinanza de los procesos del aprendizajeOnline version

Descubre qué activa el aprendizaje profundo

by RUBEN DARIO GONZALEZ SANCHEZ
1

Soy la base de entender, almacenar y usar la información; sin mí, la atención y la memoria no tienen campo de acción. ¿Quién soy?

Pistas

En el documento, se describen como las capacidades mentales que permiten adquirir, procesar y usar información para construir conocimientos significativos.

Están relacionados con la atención, memoria y razonamiento, y permiten adquirir conocimientos.

Piensa en las funciones mentales que permiten enfocar, interpretar y resolver problemas.

2

Soy un proceso que no haces por hacer, sino para entender cómo haces. Cuando planificas, supervisas y ajustas tu forma de estudiar para que lo que aprendes se vuelva significativo, me invocas. ¿Quién soy?

Pistas

Se usa para gestionar cómo aprendes y para evaluar si lo aprendido se entiende y se retiene a largo plazo.

Incluye planificar, vigilar y ajustar estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje.

Piensas sobre tu propio proceso de pensar.

3

No soy una simple lista de conceptos. Soy la forma en que organizas ideas para ver relaciones entre ellas, jerarquizar conceptos y delimitar variables en un marco teórico. Si me usas bien, las ideas fluyen y se vuelven claras para la investigación.

Pistas

Sirvo para delimitar variables y construir el marco teórico en investigación educativa.

Estoy ligado a la idea de jerarquizar y relacionar ideas, según Ausubel.

Me permito estructurar el contenido para mostrar relaciones entre conceptos.

4

Consiste en un análisis de tercer nivel (epistémico) donde no solo se comprende el texto, sino que se evalúan las intenciones del autor, la solidez de sus argumentos, la validez metodológica de sus hallazgos y los sesgos potenciales.

 
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